2020年秋部编人教版二年级语文上全册教学设计（整套教案）

全新修订版 教学设计（教案） 人教版（RJ ） （ （2017 年秋教育部审定） ） 全册优质教案（包括整个学期的所有课时课件） 教师的必备资料 家长的帮教助手 学生的教学再现 永远的教育 永远的服务 二年级语文上册 可修改、可直接使用第 1 页 共 127 页 1 小蝌蚪找爸爸 一、教学目标 1．学会 15 个会认字和由字词组成的新词。会写 10 个字词。完成课后有关词句练习。能写出趋向动词的不同用法。 2．理解课本内容，回答课后问题。初步认识小蝌蚪变青蛙的过程。 3．仔细看图，讲述图意，培养教师观察、思维跟表态能力。知道青蛙是捕捉鼠类的能手，要保护青蛙。 4．分角色有情感地朗读短文。 二、教学重难点 小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。 三、课前准备 教学挂图（或幻灯片）、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板。 四、教学时间 三课时。 五、教学过程 第一课时 （一）创设情境，导入课题。 1.昨天人教版二年级语文上册教案表格式，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？ 2.（出示寻人启事）读：我是小蝌蚪，当我看见别的小动物们欢快地和自己的爸爸一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？请他们给我找找妈妈吧！你们愿意给这个忙吗？ 今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。

（板书：小蝌蚪找爸爸） （二）了解蝌蚪 说说小蝌蚪的样子。 （学生试说：小蝌蚪大大的脖子，黑黑的，长着长尾巴。） （三）自学课文 老师提出要求，对字词新词注意读准音节，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。读后想一想：课文是如何写小蝌蚪找爸爸的？在找父亲的过程中，小蝌蚪有哪些变化？ 第 2 页 共 127 页 （四）检查、交流自学情况 1．学习字词新词。 （1）在课本里找出生字，画出来，读一读，相互正音。 （2）同桌相互说说生字的结构特征，然后写一写。 （3）教师重点指导： 宽，kuān，三拼音，10 笔。肚，dù人教版二年级语文上册教案表格式，左右结构，7 笔。 2．试着提问问题：小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？青蛙长得什么样？ （五）课堂练习 认记生字新词。 第二课时 （一）复习检查 1．认读字词新词。 2．听写：两个 哪里 头顶 肚皮 孩子 跳到 3．说说小蝌蚪和老鼠的样子。 （二）导学课文 1.导读第 1、2 自然段 （1）课文里是如何描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脖子，黑褐色的胳臂，甩着长长的鱼鳍，快活地在湖泊里游来游去。）教师一边讲评一边板书：池塘 一群 黑白色 （2）小蝌蚪现在在做哪些呀？（快活地游来游去） （3）小蝌蚪在水塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。 小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了？（长出了两条后腿。）（师贴长后腿的画于黑板上） （4）小蝌蚪太想念自己的爸爸了，于是鲤鱼奶奶决定帮助他们找父亲，它是如何回答的呢？课文又是如何写的呢？我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。（生读蝌蚪的...