读书笔记：人教版五年级上册美术讲义

学习领域：综合探索

教学目标：

1、指导学员学习档案资料的搜集、整理和保存方式。

2、指导教师完成艺术学习资料搜集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。

3、引导学员通过制作音乐学习记录袋的活动，感受音乐设计工作的真谛和学习成功的喜悦。

教学重点：美术学习记录袋的制作过程。

教学难点：如何制作可突显个性的艺术学习记录袋。

教具：美术学习记录本的示范作业，以及课堂示范演示的工具材料。

学具：学生搜集自己优秀的艺术作业、各种作业评价，准备制作音乐学习记录袋的工具与材料。

教学过程：

第一课时

1引导阶段

教师展示一个原装记录袋，问有哪些功能？（装文件等）。再展现一个已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行非常，有哪些不同？（专门装美术作品、特征鲜明）学生探讨艺术学习记录袋的作用。

2、发展阶段

提问学生怎样设计制作一个美术学习记录袋，打开一个美术学习记录袋看看，学生展开争论，后老师总结制作过程、具体规定和技巧。

1）、选择自己满意的作业、或作业的图片。

2）、将作业按时间先后的次序，进行编号或分类。

3）、选用透明的金属文件袋，作为我们音乐学习记录袋。

4）、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。

5）、收集自己的评语、同学的评语、老师的评语以及家长的评语。

6）、美术作业和各类评语按编号或分类，放进美术学习袋中。

第二课时

1我们上一节课已经知道了怎样设计制作一个美术学习记录袋.但怎样设计制作一个具有“美术”学科特征以及表现你的个性化的特点的美术学习记录袋呢？

欣赏一些带有个性化的特点的艺术学习记录袋，生探讨自己的`看法。

师：画面的设计方式？效果？表现手段？

3、布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征以及表现你的个性化的特点的美术学习记录袋。

4、学生作业，教师指导

教师组织师生分组人教版语文五年级上册表格式教案，组员讨论，共同拟订和建立各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。

学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。

5、作业讲评

作业完成后使学员进行作品展现人教版语文五年级上册表格式教案，开展互相评价、欣赏活动。

6、课后拓展

鼓励学生积极设计制作其他学科的学习记录袋，不断提高艺术的实际应用素养。

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