案例研究：三年级综合实践上册电子备课 及计划.doc

文档介绍：-1-三年级综合实践活动上册学科教学计划马官镇中心小学校长姚娟一、班级教师基本情况分析三年级(1)班共有学生81人,男生45人,女生36人,绝大部分学生可违背学校各项规章制度,思想上积极规定上进,但也是少个别学员,组织纪律涣散,上课时可不遵守课堂纪律,课余时间也不能自觉,本学期得对她们进行自律教育。二、学期教学总目标1.知识层面:通过教师的实践跟研究三年级上册综合实践表格式教案,丰富自身的常识积累。2.能力层面:培养教师独立构想能力跟发现问题、分析问题、解决难题的素养;培养教师搜集信息和处理信息的素养;培养教师的实践能力跟人际相处能力;培养教师的口头和书面语言表达能力;培养教师的创新素养。3.情感、态度、价值观层面:激发学生实践、探索的兴趣;培养教师求真务实,大胆抨击,勇于开拓的学习情操,构建学生关心别人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。4.渗透《中华人民共和国环境保护法》和《人民共和国商标法》三、全册教材基本内容表明(教材分析)本册丛书共八个单元,教材对每一课,每一单元都尽可能地修改有意味的情景,这些内容都是有组织的联系在一起的,综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活跟社会生活、体现对常识的综合利用的实践性课程。

按照《九年制义务教育课程计划》的细则,综合实践活动是学校三年级的一门必修课程,每周1课时。四、提高教学品质的主要机制1.亲近周围的自然环境,热爱自然,初步构建自觉保护周边自然的观念跟能力。2.考察周围的社会环境,自觉遵循社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务意识跟对社会负责的心态。-2-3.逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具备了解自我的素养,养成勤奋、积极的生活态度。4.激发好奇心和求知欲,初步养成从事研究活动的正确态度。三年级综合实践活动学科教学进度表周次教学内容课时备注1学校临时安排2第一单元《我是谁》环境教育23第一单元《我是谁》环境教育24第二单元《班级万花筒》25国庆放假6第三单元《小昆虫大世界》环境教育及渗透《中华人民共和国环境保护法》27第三单元《小昆虫大世界》环境教育28第四单元《下雨了》29第五单元《蔬菜知多少》环境教育210第五单元《蔬菜知多少》环境教育211第六单元《关注商品品牌》渗透《商标法》212第七单元《走进年画的世界》213第八单元《水的奥秘》214第九单元《制作简易的软陶螺旋体》215复习考试16171819-3-20三年级综合实践活动上册教案马官镇中心小学校长姚娟第1单元第1课时教案课题1.我是谁教学目标1.情感、态度:体验自己在现实生活中的不同角色;愿意在现实生活中当好自己的角色。

2.知识:通过观察对比,认识不同角色对人的不同要求跟所应承担的不同责任。3.能力:在生活中担当好自己的角色。教学重点验自己在现实生活中的不同角色;愿意在现实生活中当好自己的角色。教学难点通过观察对比,认识不同角色对人的不同要求跟所应承担的不同责任。教学准备课件一套、表演道具教学过程(一)谈话引入,说说“我是谁”1.情景导入,出示课题,知道每个人在生活中承担着多种角色。2.以自己为例问学生“我是谁”?引导学员思考,当老师离开大学,在其他场合还充当什么角色?4.出示课件,设置情景,让学生说说“我是谁”。4.以家里人或周围人为例,说说你们在不同的场合下既是谁?5.小结:我们每个人在不同的生活场所,都在不断地改变着自己的社会角色。-4-(二)活动体验:在舞台中感受如何担当好不同的角色1.设置情景(课件出示六种场景),小组选择表演内容。(1)快乐一家人(2)游公园(3)影剧院看演出(4)在公共汽车上(5)红领巾监督岗(6)商店买文具2.小组长组织各小组进行表演,并探讨在特定场合下怎样当好自己的角色。3.师巡回观察,适时点拨。(三)活动展示,激励评价1.小组上台演出。2.学生评价:他们能否扮演好了自己的角色。

集体讨论:在生活中我们怎么担当好这种的角色?第1单元第2课时教案课题1.我是谁教学目标1.情感、态度:体验自己在现实生活中的不同角色;愿意在现实生活中当好自己的角色。2.知识:通过观察对比,认识不同角色对人的不同要求跟所应承担的不同责任。3.能力:在生活中担当好自己的角色。教学重点验自己在现实生活中的不同角色;愿意在现实生活中当好自己的角色。教学难点通过观察对比,认识不同角色对人的不同要求跟所应承担的不同责任。教学准备课件一套、表演道具教学过程-5-(一)总结上节课在生活中由于画面不同,我们应承担多种角色。每一种角色都有自己的权力与义务。我们应以高度的责任感当好生活中的诸多不同的角色。课件出示1.在家庭做孝顺母亲,关心父母,勤俭节约,热爱劳动的“小帮手”2.在社会做热爱祖国,文明礼貌,诚实守信,遵纪守法的“小模范”3.在大学做团结友爱,尊重对方,善于合作的“小伙伴”4.在社区跟公共场所***护公物,讲究卫生,保护环境的“小卫士”5.在独处时做胸怀开阔,心理健康,勇于创新的“小主人”(二)课外延伸观察你周边的他们,是不是担当好了自己的角色,完成调查报告。我的调查报告教学后记第2单元1课时教案课题2.班级万花筒教学目标1.情感、态度:热爱自己的学校,对班级生活充满兴趣。

调查地点调查对象调查内容调查结果-6-2.知识:通过举办各类活动,了解学校生活,有成就的兴趣。3.能力:在学校活动中展示自己,有创造性。教学重点培养教师热爱自己的学校,对班级生活充满兴趣。教学难点通过举办各类活动,了解学校生活,有成就的兴趣。教学准备收集名人名言。教学过程(一)谈话引入,说说“我的学校生活”1.情景导入,出示课题,知道生活本身就是丰富多彩的。2.我们的学校举办过这些活动。3.让学员说说我们的学校活动。4.小结:这些学校活动如同那放置着的万花筒,艳丽而美丽,让我们的班级生活更有乐趣,让我们对班级生活更有兴趣。(二)活动体验1.别开生面的名人名言书签展活动。(1)先由同学自己动手制作书签若干,将各自所喜爱的有关人生、理想、事业、学习等名人名言写在书签上。(2)收齐期间编号,在黑板上全部展出。(3)同学校老师评选最佳名人名言书签若干,召开表彰典礼,向得奖同学赠送奖励。(4)由班级老师抽签,每人分得别人制作的书签2——3个。2.填一填我最喜欢的语录是:()同学的书签做得更棒,因为:3.师巡回观察,适时点拨。第2单元第2课时教案-7-课题2.班级万花筒教学目标1.知识:通过举办各类活动,了解学校生活三年级上册综合实践表格式教案,有成就的兴趣。

2.能力:在班级活动中展示自己,有创造性。教学重点培养教师热爱自己的学校,对班级生活充满兴趣。教学难点通过举办各类活动,了解学校生活,有成就的兴趣。教学准备收集名人名言。教学过程(一)调查活动1.我们班有什么具有特长的朋友,他们的特长有什么?调查调查。2.填写调查表。特长姓名备注唱歌跳舞踢足球3.根据前面的调查,想一想,我们班适合举办这些活动?请提出自己的建议。(二)为我们办出另类的学校活动我设计的教室活动-8-题目:活动目的响动器材及准备活动内容以及方法教学后记第3单元第1课时教案课题3.小昆虫大世界教学目标1.情感、态度:喜欢昆虫,热爱大