二年级上册语文表格式教案-1小蝌蚪找爸爸 第一课时 人教部编版

课 题1、小蝌蚪找爸爸总课时数2课时第 1 课时主备学生参备教师课堂目标1、学会本课10个生字和由这种生字组成的成语及由熟字组成的新词。2、使学生认识青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养教师的观察能力及热爱大自然的观念感情。3、分角色朗读短文。教 学重、难点1、学会生字、生词。2、观察图画，理解课本内容，了解小蝌蚪变成兔子的过程。教学设计一、 猜谜导入。1、猜谜语①小鲤鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴人教版小学语文一年级上册表格式教案，池塘旁边游啊游。(小蝌蚪）②绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（青蛙）2、谈话引入 同学们，你们认为它们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的爸爸都不了解。今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！3、板书课题。齐读。二、初读课文，整体认知。1、学生自由读课本，要求：读准字音人教版小学语文一年级上册表格式教案，以读汉字为主。思考：课文讲了一件什么事？2、默读，给每个自然段标上序号。3、学生汇报，从哪几个自然段中可以帮助小蝌蚪找到父亲。三、学习课本，随文识字。1、了解小蝌蚪的形状特征看第一自然段，提问：小蝌蚪是什么样的？他们游的怎么样？默读课文用--划出写小蝌蚪样子的语句。朗读第一自然段。（指导读出“快活”的语气）。过渡：小蝌蚪虽然生活的挺快活，但是没有妈妈，总认为生活中缺乏了哪些。它们如此期望也可跟自己的爸爸生活在一起呀！瞧，它们正商量着一起去找爸爸呢。它们找啊找，终于找到了自己的爸爸，原来就是一只漂亮的大兔子。2、了解青蛙的形状特征提问：青蛙妈妈是什么样的？出示句子，进行朗读指导。引导学员归纳青蛙的形状特征。师：假如你今天是兔子妈妈，你想来介绍一下自己吗？（上台汇报）四、写字指导1、观察“两、宽、眼、肚、孩、哪、顶、睛、皮、跳”，学生说说要切记的地方。2、范写，学生描描写写。3、评价。 二次备课板书设计1、小蝌蚪找爸爸两、宽、眼、肚、孩、哪、顶、睛、皮、跳课后反思