北师大版六年级下册语文表格式电子备课讲稿

主题课文：

1.小资料

2.我的视角

3.日积月累

小资料中的内容主要有作者的概述、课文的背景资料、以及课文重点知识的剖析，这些内容的设计，一方面可以帮助教师阅读课本，另一方面可以使学生积累一些哲学知识，还可以使学员确立检索资料的观念。

我的角度栏目，安排的是丁丁和东东两个人物的话，目的是鼓励学生独立构想的素养，让学员在自学时来总结自己看到的弊端、独立的看法、改进的意见、以及学习的方式跟策略等等。所以这就要求教师在课堂时，一方面要组织学

生思考它们两个人的感受，一方面可以运用以下的留白框，启发学生大胆的强调或说出自己的看法。如果同学把我的角度这一栏目，能够鼓励到位，教学得法的话，我想将会大大激发学生学习研究的兴趣跟创造力。

日积月累栏目，贯穿教材始终，因为语言的积累是学校数学课堂始终一贯的重要任务。在这一栏目中教师不应再硬性指定学生学习的范围，应当有教师自由的去摘录自己偏爱的字、词、句、段，让学生独立的来完成。

这三个提示性、引导性的教学资料，是提升教学成效的资源，在我们教学过程中要受到我们的注重，尽力的去发挥他们的最大效应。

三、教材的主要特征

（一）全面、准确地落实语文教学目标

1、依据三个维度把握教学目标

课程标准中强调了常识与素质过程跟步骤情感态度和价值观三个维度提出了总目标跟阶段目标，这是我们掌握教学目标的一个依据。老师们在培训过程中应按照新课标的规定来灵活机动的掌握教材，有目的性的进行教学。

2、注意落实整体目标跟阶段性目标

为了推进整体性和阶段性目标，教材首先对课文进行了严苛筛选，认真选用文质兼美、富有文化涵义和时代精神的文章作课文，使教师又可从中学习语言，又可陶冶情操，在感情、态度、价值观方面得到启迪和教育。

3、重视语文的熏陶感染作用

本册教学注重英语的积淀感染作用，设臵了关于热爱生活真谛专题、中华文化遗存专题，以及热爱科学科学的精神专题等方面的专题，还设臵了以告别母校为中心的综合性学习专题告别童年

（二）在教材内容跟呈现形式上，体现与初中教材的衔接

1.专题设臵方面的再次与发展

如在 乐趣这一单元。我们在五年级上册课本中，就有过主题为生活启示的单元，我们应对的小孩也有几个月的时间还要进入七年级的学习了，在七年级上册课本中，就有感受人生的单元，虽然与我们今天所应学习的这一单元主题相同，但难易不同，衔接有些难度。为此，我们在六年级下册设臵乐趣单元，希望还能借助本单元的学习，能够培养教师对自身、对生活、对世界的观察力和体验力，学生借助学习这一单元，在兴趣、目标方面有了一定基础，到大学学习相关单元就不会有很大落差。

北师大版初中数学六年级(下)全册单元计划及教案

篇五:北师大版六年级下册语文表格式电子备课讲稿

第一单元教学计划

单元名称：乐趣

教材分析：第一单元是围绕“乐趣”安排了一下五篇课文：《养花》《古诗三百首》《山中杂记》《爸爸带我去爬树》《美猴王》。这五篇课文，其中《养花》《古诗二首》和《山中杂记》要求精读，《爸爸带我去爬树》、《美猴王》要求略读，这五篇课文涵盖劳动之趣、田园之趣、动物之趣、游戏之趣，同时饱含着艰辛之乐、农家之乐、和谐之乐、学习之乐、群居之乐。本单元突出的特征就是围绕“乐趣”展开教学，让学员在学习中展现生活中有许多趣事。只有热爱生活，才能享受生活之趣，热爱自然，就能感受自然之乐。 单元教学目标：

1. 学习生生字，把握课文大意。了解作者不同经历跟不同的心理体验对表达自己感情的作用。并借助作家绘声绘色地描写理解“乐趣”的意义。

2. 能用简单的语言精确说明文章所写的例子；学习选择小反例“以小见大”以突显人物情感。

3. 引导学生认识什么是真正的幸福，使自己拥有积极健康的心理状态和心情。 教学重难点：

1.引导学生体验生活中不同的真谛。 2.培养教师热爱生活，热爱自然的观念。 3.鼓励教师在读后交流自己的体会。 单元教学安排

第二单元教学计划

单元名称：遗迹

教材分析：本单元以“遗迹”为主题，这五篇课文旨在鼓励教师走进历史、体悟悠久、灿烂的中华文化，引发学生对古老华夏文明的关注，理解跟热爱。前三篇是精读课文，后两篇是拓展阅读，综合活动的任务是参观名胜古迹，写考察报告，召开报告会。本单元突出特征：课文表现形式丰富多样。

单元教学目标：

1. 让教师通过课文了解祖国的古迹，领略祖国美景，感受五篇课文表现形式的丰富多样，引导学生走进历史，体悟悠久、灿烂的中华文化。

2. 学会运用多种途径获得信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判定，并强调自己的观点。

3. 引发学生对古老华夏文明的关注跟理解，激发学生热爱祖国的观念感情。

教学重难点：应该定位能使学生读明白上下联分别从这些方面赞扬长城，思考上下联为什么这么对。{北师大版六年级下册语文表格式电子备课教案}.

为抓住这一重点，老师在课堂时，首先，让学生课前收集有关长城的资料，课堂上鼓励教师交流资料。其次，要引导学生充分地自读自悟，在理解基础上，有情感的朗读，老师应注意指导朗读语气由舒缓到轻快，断句及顿挫可作适度指导，不必过于注重。本课课堂的难点是：了解对联的方式优点。 单元教学安排：

第三单元教学计划

单元名称：英雄

教材分析：

本单先以英雄为主，选取了五篇文章，记叙了不同时代、不同国度可歌可泣的英雄们的动人事迹，讴歌了英雄们高尚的民族气概、无私的奉献精神和伟大的献身精神。 单元教学目标：

1．识记每课生字新词，有情感朗读短文。

2．从整体上掌握文章的内容、领会作者的写作动机，联系生活实，思考英雄与集体、国家的关，感悟并确立正确的世界观、人生价值观的重要含义 3．以“我心目中的英雄”为主题，收集整理自己偏爱的一位或几位英雄人物的事迹，选择自己偏爱的形，办一份手抄报或写一篇读后感。。 教学重点：

1.采用非常阅读的方式来学，以求提高求同存，比较鉴赏的能力。 2.要留意拓宽阅读视，可自主选择与短文内容相关的阅读资料。 教学难点：

历史资料信息的搜集跟整理，力求从最广阔的背景上全面、深入地知道英雄人物。

单元教学课时安排：

你，浪花的一滴水 2课时 金色的鱼钩 2课时 白衣天使 2课时 苏武牧羊1课时 南沙卫士 1课时 语文天地 2课时

第四单元教学计划

单元名称：生命

教材分析：

本单元以“生命”为题材撰写了五篇课文和一个综合活动。 这五篇课文涉及的范围、人物等都是各不相同的，但仍围绕一个主题，学习时可以让学生从不同角度去体验人间温情。

单元教学目标：

1．随课文识字、会写生字；了解字词在语言环境中的字义，正确书写；主动积累课文中发生的四字短语和词语，并可恰当认读，正确书写，大致知道意思，并可恰当练习运用。

2．能恰当、流利、有情感的朗诵课文，背诵指定课本或片断，积累课文中优美词句等。

3．继续练习朗读短文，并有一定速度。

4．能联系上下文、生活实际、背景资料理解意义深刻的语句。5．在学习课文的过程中，把握文章的主要内容，体会作者是如何借助对人物的动作、语言、神态、心理的描写来抒发人间温情的。

6．理解课文内容，能非常正确地对人物进行评判，体会作者抒发的观念感情，认识作者所描写的人物的崇高品质，并学习它们的精神品质。7．阅读有一定的速度，能读懂程度适合的文章。

教学重点：

把握文章的主要内容，体会作者是如何借助对人物的动作、语言、神态、

心理的描写来抒发人间温情的。

教学难点：

理解课文内容，能非常正确地对人物进行评判，体会作者抒发的观念感情，认识作者所描写的人物的高尚品质。

单元教学安排：

最新北师大版六年级下册语文全册精品教案

篇六:北师大版六年级下册语文表格式电子备课讲稿

备课本 北师大版六年级下册

语文

全册精品教案

班级_______

教师_______

日期_______

北师大版六年级语文下册教学计划

教师 刘菊香

新学期来临，面对新的教学任务，为了使课堂质量更上一层楼，让老师教得轻松，学生也学得愉快，本人进行了仔细的剖析研究，结合实际的制订出如下的教学计划：

一、全册教材简析：

本册丛书继续了上一册教材的常识体系，不再着眼于个别的素养点跟知识点，而是致力于综合性的学习活动，使学员在实践中综合利用学过的常识、形成的素质北师大版六年级语文上册表格式教案，提高缓解实际问题的素质，基本上实现才能自学数学，切实实现《课程标准》提出的“全面提升教师的英语能力”的目标。

六年级下册共8个单元，单元主题分别为：乐趣、遗迹、珍惜、生命、冲突、英雄、科学的精神、告别童年。每个单元分主体课文，拓展阅读，综合活动跟单元小结四个部分。每篇主体课文安排了小资料、课后问题、我的角度跟日积月累四个栏目，每个栏目都有留白，利于学生自我学习。

教材特点单元选文兼顾学生身心特点、爱好兴趣跟对一生的探讨。注重选文内容的丰富性、形式的多样性、教学的层次性。全面开放，打通语文教材、语文课堂、语文教学与社会生活、其它学科、学生的兴趣喜好之间的关系。为教师个性化的英语学习提供了广阔的空间，学习内容跟活动的设计是多元化的，教师与师生除了可以选取，而且可以自主安排与设计。

“综合活动”已完全摆脱了校长讲、学生听的接受方式，打破了课堂教学的时空路径，把学生推到各类情境、时空中，在活动中学习，在交流探讨中学习。注重文本探讨跟基础积累，注重学生实践的过程跟积累的过程。一是每单元每课的提醒和训练中都指出了朗读，旨在使教师通过多种形式的自主阅读与文本直接交流；并在“我的角度”的鼓励下，在自主学习的基础上与朋友、老师进行合作、探究式学习，以求多角度多层次地阐述文本蕴藏；在阅读实践中习得方式，培养能力。二是几乎

课课练习中都要求对精美句、段进行评述以及对锦言妙语进行摘抄、积累，意在让学员养成良好的学习习惯跟态度；三是每课后面的“日积月累”，加强了学生对字、词等基础知识的累积和巩固。

二、教学目标要求：

1、在语言文字训练过程中，使学生得到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等观念品德教育；培养热爱科学、勇于实践跟创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学观念方法跟学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，

2、能运用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的素养。能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并可恰当读写。

4、能联系上下文、结合生活实际或查词典理解字词的含义。学过的词句大部分能在口头或书面表达中利用。注意语言的累积，初步养成积累语言的习惯。

5、能恰当、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本。能在阅读中掌握文章的主要内容，体会文章的观念感情，初步领悟作者的表达方式。并可从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能通过字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不超过２０万字。

7、乐于参与争论或辩论，稍作准备，能讲明白自己的含义，表达有简练，语气、语调适当。听别人交谈认真耐心，能把握要点。

8、能把握重点观察事物，养成勤于观察思考跟善于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有一定条理。能写书信和其它常用应用文。练习从内容、语句、标点等方面设置自己的习作。

三、全册教学重难点：

1、字词句 重点 积累，从累积到应用。认真写字、及时检查作业中的错别字。难点 自己确定并把握生字词语。

2、阅读 重点学会独立构想问题，在书上作眉批，尝试个性化阅读，写出“我的角度”。通过重点词语理解作者所抒发的观念感情。学会倾听，

善于倾听，敢于提出自己不同观点。积累优秀古诗文60篇（段）。难点 学会阅读方式，养成良好的阅读习惯。尝试个性化阅读，写出“我的角度”。了解课文不同的作文方法，理清文章层次。能按照课文内容想象当年的情境北师大版六年级语文上册表格式教案，联想实际生活现象，继而深刻理解文章。

3、习作 重点体会写作乐趣，养成修改的习惯习作要做到真实、有中心、有层次学会用几件事来写一个人。内容真实、具体，感情真实。与综合性活动结合，活动过程即习作酝酿过程。难点 中心确立，书写规范、整洁。根据写作表达的应该，进一步认识句号、逗号、冒号、引号、省略号等常用的标点符号的作用，并尝试利用至阅读写作中。