事实：高中信息技术《表格数据的处理》教案

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高中信息技术《表格数据的处理》教案一：

一、教学目标：

知识与技能：

1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理

2、选择正确的硬件加工表格信息(这里使用Excel2000)

过程与方式：

引导学生能否在课本现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的模式，激发学生的创造性。

情感态度与价值观：

寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学员可以引导人们多探讨跟思考。

二、教学要点：

本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。有一句名言：“没有实践就没有真知”。因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要方法。针对这些状况，我们学生要采取少讲多练的教学方法，也可以使教师自主探索，根据教材中所提供的数据制作信息技术表格式教案，分小组研究学习，并完成任务。

三、教学组织：

组织选择适合的工具(Excel2000)加工表格信息，借助表格对数据进行估算、排序、筛选、汇总。掌握数据的估算、数据的筛选、数据的顺序、数据的分类汇总和完善数据透视表。

四、课时安排

2课时

教学过程：

一、概念：(略讲)

单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是构成表格的最小单位，单个数据的输入跟修改都是在单元格中进行的。

工作表：工作表是一个由若干行和列构成的表格，一行和一列的交叉部份称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它通常包括长期的单元格，最多为65536(256)=16777216个单元格。 工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件方式保存在磁盘上。所以，工作簿是面向客户操作的一个概念，而文件则是面向计算机平台的一个概念。

二、处理电子表格(讲授知识点)

A、表格单元格的地址(这里只讲解相对地址)

B、数据的计算：

求和公式sum(summber1:summber2)

平均数公式average(summber1:summber2)

最大值max(summber1:summber2)

最小值min(summber1:summber2)

学生借助回忆、讨论并完成运用公式推导和自动换算完成表格《各门市一周内各品牌杀毒软件的销售数据》和自已设计一个自己班里的成绩表进行计算。

C、数据的筛选：学生对表格中的某一特定数据所蕴含的信息进行筛选处理。(简单通俗来说就是从表格中选中符合某个特定条件的数据来)

D、数据的顺序：对表格进行通常顺序或进行自定义排序：有时候我们也许对数据进行排序，如对学生的名次排名次序来进行顺序信息技术表格式教案，那么怎样对数据进行顺序呢?学生完成通常顺序和自定义排序的学习。

E、数据的分类汇总：有了顺序的结果，我们可以对数据进行分类汇总(也就是说先进行顺序，然后再汇总)。

F、数据透视表：数据透视表是一种对长期数据进行迅速汇总和完善交叉列表的交互式表格。她可以转化行跟列以查看源数据的不同汇总结果，可以按照需要显示选定区域内的数据，还具有查询应用的用途等。要求学生尝试对杀毒软件销售状况数据表的透视表的操作过程。

教师活动：通过课本的例子介绍，一边讲解以上概念，一边演示操作过程。

任务：根据教材中所提供的数据制作，分小组研究学习。

总结与归纳：对学生任务完成状况进行总结，归纳制作方法跟使用场合。

教学反思：

由于学生曾经接触过EXCEL，而且在我反复演示后，模仿能力非常强，大多数同学可基本完成我所布臵的六个任务。但也许有的朋友也是“依葫芦画瓢”，如果应其独立完成的话或许还是存在这种困难，所以我在讲解时尽量结合例子，讲解其中的内涵，让学生认识为什么要这样做，怎么做更简单。

高中信息技术《表格数据的处理》教案二：

教学目标：

一、知识与技能

1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理

2、选择正确的工具加工表格信息

二、过程与方式：

1、拓展学生的模式、激发学生的创造力

2、引导帮助学员在现有的知识层次之外发掘新的知识点

三、情感态度与价值观

1、渗透“学以致用”的观念，有将计算机知识应用于生活实践的观念，勇于探求与日常生活有关的问题

2、培养教师联系实际，实事求是的科学态度跟科学精神

四、教学重点：

数据的筛选和排序

教学过程：

一、认识EXCEL的窗口介面。

合作探究

今天我们来学习怎么使用Excel软件对表格进行处理。首先请同学们对比一下，这个Excel窗口界面和word、Powerpoint有什么不同。

单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是构成表格的最小单位，单个数据的输入跟修改都是在单元格中进行的。

工作表：工作表是一个由若干行和列构成的表格，一行和一列的交叉部份称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它通常包括长期的单元格，最多为65536(256)=16777216个单元格。

工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件方式保存在磁盘上。一个Excel文件称为工作簿，扩展名为.xls。

说到扩展名，还记得以前学过的Word和Powerpoint的扩展名吗?

Word的扩展名是doc。Powerpoint的扩展名ppt。

二、数据的计算

数据的计算：让学生学会日常应中的求和公式sum(summber1:summber2)、平均数公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。

学生借助回忆、讨论并完成运用公式推导和自动换算完成表格《各门市一周内各品牌杀毒软件的销售数据》和自已设计一个自己班里的成绩表进行计算。

三、数据的筛选

数据的筛选：学生对表格中的某一特定数据所蕴含的信息进行筛选处理。(简单通俗来说就是从表格中选中符合某个特定条件的数据来)

四、数据的排序

数据的顺序：对表格进行通常顺序或进行自定义排序：有时候我们也许对数据进行排序，如对学生的名次排名次序来进行顺序，那么怎样对数据进行顺序呢?学生完成通常顺序和自定义排序的学习。

五、数据的分类汇总

数据的分类汇总：有了顺序的结果，我们可以对数据进行分类汇总(也就是说先进行顺序，然后再汇总)。

六、数据透视表

数据透视表：数据透视表是一种对长期数据进行迅速汇总和完善交叉列表的交互式表格。她可以转化行跟列以查看源数据的不同汇总结果，可以按照需要显示选定区域内的数据，还具有查询应用的用途等。要求学生尝试对杀毒软件销售状况数据表的透视表的操作过程。

教师活动：通过课本的例子介绍，一边讲解以上概念，一边演示操作过程。

任务：根据教材中所提供的数据制作，分小组研究学习。

组织选择适合的工具(Excel2000)加工表格信息，借助表格对数据进行估算、排序、筛选、汇总。掌握数据的估算、数据的筛选、数据的顺序、数据的分类汇总和完善数据透视表。

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