总结：长春版九上蒙古草原狼表格式教案

教学内容 四蒙古草原狼 序号 教学时间 教具 多媒体 教 内 学 容 目 要 标 求 1.知识与技能：把握文章内容，培养学员概述文章的素养。体会环境描写的意蕴。 拓展学生的视域，鼓励教师多角度、创新性阅读。 2.过程与技巧：自主学习、感悟交流，合作提高。 3.情感态度与价值观：体会文章情味，感受作者的观念感情。 重 难 点 重点：揣摩语言，体会文章情味，感受作者的观念感情。 难点：理解文章内容草原表格式教案，引领学生深入感知并从中获得人生感受跟启发。 教学流程 教 学 内 容 教法学法设计 情境导入 预 习展 示 反 馈课堂小结 第一课时 1. 遇到狼群之前陈阵处在怎样的环境中？这些描写有哪些作用？ 2. 阅读文章，从哪个地方可以断定大青马是一匹身经百战 的著名猎马？ 3. 读完本篇文章后，你觉得文中的蒙古草原狼和蒲松龄《聊斋志异》中所写的狼的形象一样吗？ 4. 陈阵仅仅是靠个人的勇气跟机智逃离狼口的吗？从中表达了作者怎么的感情？ 5. 本篇文章是怎样让我们在阅读过程中不断感到兴奋不安的？ 1、展示预习问题 2、质疑问难 3、解决生成问题 1. 自读课本，积累词语。

皑皑 羊倌 蛮荒 嚼子 毡靴 出鞘 铮铮 脊椎 2、分析文章中狼的形象。 通过本课的学习，我们对狼又有了全新的了解。从“狼”这个形声字的构成来看，“犭”是形旁，说明狼是一种动物，《中国大百科全书 生物学》“狼”词条中就看到“性残酷”“猎杀小型鱼类”，它有它的自然属性；“良”是音旁，说明狼身上还有一些特点值得我们人类借鉴：面对困难的理智、坚忍、团结等等。希望你们客观地评价和了解狼，并与自然界中的植物和谐相处。 教学流程 教 学 内 容 教法学法设计 预 习 展 示 反 馈总 结 第二课时 问题研究： 1、举例分析本文艺术传统： （1）情感浓烈饱满。 （2）描写独具特色，意境阔大雄壮。 2、本文的写作技巧是哪个？ 1、展示预习问题 2、质疑问难 3、解决生成问题1、概括文章内容。 2、文章荐读。 （1.）姜戎《狼图腾》。 （2）. 贾平凹《怀念狼》。 （3.）毕淑敏《母狼的智慧》。 （4）.《狼的另一面》。 3、“我心中的狼”为题写一篇文章春节活动策划 酒店假期前夕员工关怀活动安排 一、迎新春拔河比赛 活动时间：2 月 10 日上午 活动地点：******** 二、除夕夜活动（2 月 17 日，除夕） 1、员工餐厅早餐加餐 2、除夕联欢会（地点：*******厅 时间：19：30——0：30） A、想唱就唱（卡拉 OK 1 小时） B、游戏串烧（1 小时 需准备 500 元的奖励，发给参与游戏的人员，50 人） ①老鹰捉小鸡（20 人参与草原表格式教案，分二组）； ②红灯绿灯小白...