测评：苏教版六年级语文教案_销售/营销_经管营销_专业资料

苏教版六年级语文教案【篇一：苏教版六年级语文教案(最新版)】六年级语文上册教学计划 松陵 团小杨新 新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的课堂任务，使日常的 教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接即将的毕业考试打下坚实 的基础，现结合本人所任学校的实际状况跟英语课本的内容，制定 出本学期的数学课堂计划。 一、班级情况预测 今年所担任的六年级(1)班的学生，共有 17 人。这个学校是我从四 年级仍然带到了每年六年级，是个学生都互相认识的学校，是个更 有凝聚力的学校。经过前几年的学习，大部分学生已经养成了良好 的学习习惯，具有较高的物理能力。大部分学生无法自主的进行课 前备课和随堂复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。但是，由于 少个别学生毕竟基础较好、没有学习兴趣，还必须老师提高管理， 培养兴趣，争取这部分学员成绩可有所提高。新学期中，一方面要 加强“双基”训练，一方面注重阅读跟写作能力的提升；注意培养学 生对事物的好奇心和极力的探讨兴趣；让学生观察周遭事物，亲身 体验，有所感受，有所发现；使学生有极力的参加意识跟合作精神， 整体提升全体师生的物理能力。 二、教材分析 本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、 “练习”和“学跟做”组成。

1．关于课文。本册丛书安排课文 25 篇。教材所编选的课本，内容 丰富，体裁多样，为教师学习语文知识，练好英语基本功，潜移默 化地接受思想教育提供了充足的材料。 2．关于例文。本册课本共安排了 7 课。 3．关于练习。全册教材共安排综合训练 7 个，每单元上面安排 1 个。 单元练习以综合性为主，内容包含语文与生活、诵读与赏析、写好 钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自产生 系列。 三、总的目的规定 1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习英语，学 会收集材料并养成习惯。2、准确认读 206 个韵母。能够按笔顺正确默写生字 152 个字.能把 字写端正、写匀称。继续训练用铅笔写字和写硬笔字，写得正确、 端正、整洁。 3、能用普通话正确、流利、有情感地朗读短文。联系上下文和自己 的积累，推想课文中有关词句的涵义，体会其表达效果。 4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述自己印象最深的画面、 人物、细节，说出自己的偏爱、憎恶、崇敬、向往、同情等体验。 阅读文学，大体把握诗意，想象文学叙述的情景，体会诗人的感情。 5、学习有顺序、比较细腻地观察图画和事物，写出文从字顺的文章； 懂得写作是为了自我表达和与人交流。

从内容、词句、标点等方面 修改自己的习作。学写读书笔记和常见应用文。 修改自己的习作， 并主动与对方交换设置，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 课内习作 40 分钟能完成不超过 400 字的习作。 四、教学机制 1、始终用素质教育理论和数学课程标准的规定，指导日常的教学工 作，并且注意结合教学实际状况，使理论跟实践整合为一体。 2、在教学过程中，面向全体学员，根据学生的不同的学习状况，适 当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，因材施教。 3、课前，认真研读课本内容，精心设计好每一堂课的课堂设计。 4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采用各式教学方法 和多媒体电教设备， 在教学上构建一种轻松的课堂氛围，从而提升教师的学习兴趣，增 强课堂教学效果。始终以教师为学习主体，引导学员改变学习方法， 变为自主、合作、探究式学习，以提升学习效率。 5、课后，注意有针对性地对教师进行集体培训和部分辅导，帮助学 生尽早复习好所学的新知识。 6、认真、及时地批改学生的作业和写作，并组织好单元测试。 7、平时重视向别的同学学习，积极参与教研组的各类教研活动，以 丰富个人的课堂经验。 新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。

苏教版 语文六年级上册第一单元教学计划 教材简析： 该单元为“心中有祖国”，精选的四篇课文集中体现了发扬爱国主义 精神，培养教师爱国主义情感的创编主旨。课文语言规范，篇幅短 小有助于学生进行朗诵、背诵、复述、口语交际等练习，每篇短文还配有新颖别致、富有情调的手稿，有助于学生理解课本内容，培 养学生形象思维的素养。品读这组课文犹如翻阅中华民族的发展史、 奋斗史，能感受到清朝国内狼烟中黎民百姓的苦闷生活，能想起起 近代日本受到清廷欺侮的苦难，能看到美国人民、世界各地人民渴 望和平与快乐的独白，能倾听到变革开放奏响的欢歌，能感受到改 革开放涌动的汹涌春潮，能思考出落后就要挨打的深刻道理，能激 发出中华儿女爱我中华、兴我中华的壮志豪情。 教学目标： 1、学会本单元的生字，两条绿线内的字只识不写。理解由字词组成 的短语。 2、有情感地诵读课文，背诵指定的课本。 3、在阅读教学中，引导学员把握重点段落，体会人物崇高的精神境 界，并学习通过描写人物的举止、语言跟动作的细节来体现人物品 质的方式。 4、在口语交际教学中，鼓励教师大胆与他人交流，乐于参加探讨， 敢于发表自己的看法，说清楚自己的意思。

5、通过对课文的品读体会浓浓的爱国主义情感，陶冶学生的爱国主 义情操，激发师生热爱祖国的观念感情。 教学重点： 1、学会本单元的生字，两条绿线内的字只识不写。理解由字词组成 的短语。 2、有情感地诵读课文，背诵指定的课本。 教学难点： 1、在阅读教学中，引导学员把握重点段落，体会人物崇高的精神境 界，并学习通过描写人物的举止、语言跟动作的细节来体现人物品 质的方式。 2、通过对课文的品读体会浓浓的爱国主义情感，陶冶学生的爱国主 义情操，激发师生热爱祖国的观念感情。 教学课时安排： 1. 我们爱你啊，中国 2 课时 2. 郑成功 2 课时 3. 把我的心脏带回祖国 2 课时 4. 古诗两首 2 课时 练习 1 2 课时 苏教版语文六年级上册第二单元教学计划教材简析： 该单元为“人间有真情”，《负荆请罪》这篇短文的题旨是电影，由 两幕构成。它通过讲述我国战国时期赵国著名的“将相和”的故事苏教版六年级上册语文表格式教案， 来体现团结友爱的重要性以及善于承认错误的美德。《船长》歌颂 了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高尚精神。《最后的姿势》感 受谭千秋老师对生命意义的苛求和感受。《爱之链》文章称赞了人 间的友爱互助，告诉人们：当对方必须帮助的时侯，应该举起援助 的手。

教学目标： 1、学会本单元的生字，两条绿线内的字只识不写。理解由字词组成 的短语。 2、有情感地诵读课文，背诵指定的课本。 3、通过对本单元课文的品读体会浓浓的人间温情，陶冶学生的爱国 主义情操，激发学生也可不求回报地帮助需要帮助的人。 4、通过朗读，理解文本，能谈出自己对文本的新颖体验。 5、能够感受环境及画面描写对体现人物精神品质的作用，学习侧面 烘托人物形象的方式。 教学重点： 1、学会本单元的生字，两条绿线内的字只识不写。理解由字词组成 的短语。 2、有情感地诵读课文，背诵指定的课本。 教学难点： 1、通过对本单元课文的品读体会浓浓的人间温情，陶冶学生的爱国 主义情操，激发学生也可不求回报地帮助需要帮助的人。 2、能够感受环境及画面描写对体现人物精神品质的作用，学习侧面 烘托人物形象的方式。 教学课时安排： 5. 负荆请罪 2 课时 6. 最后的姿势 2 课时 7． 船长 2 课时 8. 爱之链 2 课时 练习 2 2 课时 作文辅导两课时 单元自测三课时 苏教版语文六年级上册第三单元教学计划 教材简析：该单元为“奋斗与生存”，《小草跟大树》记叙了出生于贫困家庭的 夏洛蒂`勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。

充分表 现了她热爱生活、不屈，不懈努力的坚毅信念，甘于奉献的可贵精 神。《轮椅上的霍金》课文记叙了著名科学家史蒂芬霍金在自己完 全瘫痪，被大量禁锢在轮椅上的状况下，面对常人难以想像的艰辛， 仍然孜孜不倦地探求宇宙的未知世界，勇敢坚强地挑战命运，为科 学事业做出了重要贡献的故事。《一本男孩子必读的书》让学生领 悟学会生存，学会勇敢的一生道理。 教学目标： 1、学会本单元的生字，两条绿线内的字只识不写。理解由字词组成 的短语。 2、有情感地诵读课文，背诵指定的课本。 3、通过对课文的品读体会只有通过自己的拼搏，只有具备勇敢的意 志，只有敢于冒险进取，才能取得成功。 4、在阅读教学中，引导学员在剧情的品读中体会人物形象，学习联 系细节、背景等感受人物形象的方式。 教学重点： 1、学会本单元的生字，两条绿线内的字只识不写。理解由字词组成 的短语。 2、通过对课文的品读体会只有通过自己的拼搏，只有具备勇敢的意 志，只有敢于冒险进取，才能取得成功。 教学难点： 在阅读教学中，引导学员在剧情的品读中体会人物形象，学习联系 细节、背景等感受人物形象的方式。 教学课时安排： 9. 小草跟大树 2 课时 10. 轮椅上的霍金 2 课时 11. 一本男孩子必读的书 2 课时 练习 32 课时 苏教版语文六年级上册第四单元教学计划 教材简析： 本单元围绕“多姿多彩的民间文化”这一主题选择了带有强烈中华民 族民间色彩的手艺和故事，展示了多姿多彩的民间生活，让我们通 过几个具有代表性的侧面，了解国内民间普通老百姓丰富的想像及高超的记忆，从而促使我们的爱国热情跟强烈的民族自豪感。

教学 目标： 1、学会本单元的生字，两条绿线内的字只识不写。理解由字词组成 的短语。 2、能恰当流利、有情感地诵读课文，背诵课文。 3、能联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都 有准头了”的意思。 4、理解课文主要内容，抓住重点段落和句子学习课本，体会文中语 句的情感色彩和抒发效果，感受“多姿多彩的民间文化”这一单元主 题。 5、积累俗语，学习关于戏剧的词句，丰富语言。 6、学会在得到误解时进行解释；学习写毛笔字单耳刀、口字旁。 教学重点： 1、能恰当流利、有情感地诵读课文，背诵课文。 2、能联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都 有准头了”的意思。 3、积累俗语，学习关于戏剧的词句，丰富语言。 教学难点： 理解课本主要内容，抓住重点段落和句子学习课本，体会文中语句 的情感色彩表达效果，感受“多姿多彩的民间文化”这一单元主题。 教学课时安排： 12. 姥姥的剪纸 2 课时 13. 牛郎织女 2 课时 14. 安塞腰鼓 2 课时 练习 4 2 课时 苏教版语文六年级上册第五单元教学计划 教材简析： 本单元为“景物聚焦”，安排了三篇课文《青海高原一株柳》、《草 原》、《麋鹿》。

《青海高原一株柳》课文以幽美的笔锋，大胆的 猜测与想像，描写了青海高原上一株神奇的松树，经过高原风雪， 雷轰电击，却坚强地生活了出来，成就了青海高原上一个壮观而独 立的风暴，赞扬了柳树伟大的生命力。《草原》作者生动地展现了 草原上如诗如画的美好景象以及蒙古族人民的能歌善舞，热情好客。 《麋鹿》课文介绍了麋鹿的外表特征、生活习性跟传奇经历，体现 了国家对保护野生动物的高度加强。教学目标： 1、学会本单元的生字，两条绿线内的字只识不写。理解由字词组成 的短语。 2、能恰当、流利、有情感地诵读课文，背诵课文。 3、通过文本理解，感受青藏高原、大草原的壮丽景色，在诗歌中体 会文字之美，感悟青海高原一株柳的坚忍品格。 4、通过麋鹿的历程，体现了国家对保护野生动物的高度加强，激发 爱国情怀。 教学重点： 1、能恰当流利、有情感地诵读课文，背诵课文。 景，在诗歌中感受文字之美。感悟青海高原一株柳的坚忍品格。 3、通过麋鹿的历程，体现了国家对保护野生动物的高度加强，激发 爱国情怀。 教学难点： 1、在读中认知，在读中体会，在读中得到心灵的磨炼。让学员通过 自己的朗读、品味，进入课文所展现的情景。 2、在准确的语言环境中练习用词的准确性。

重视文法学习苏教版六年级上册语文表格式教案，加强读 写结合，促进师生习作能力的提升。 教学课时安排： 15. 青海高原一株柳 2 课时 16. 草原 2 课时 17. 麋鹿 2 课时 练习 5 2 课时 苏教版语文六年级上册第六单元教学计划 教材简析： 本单元围绕“名人风采”这一主题安排了四篇课文《给家乡孩子的 信》、《钱学森》、《詹天佑》、《鞋匠的儿子》。通过信中的语 言文字，体会巴金爷爷对下一代关怀的感情，激发为社会添光彩、 为他人奉献爱，使生命开花的心愿。借助语言文字感受钱学森的爱 国情怀。理解课本内容，体会詹天佑的爱国热情跟创新精神。体会 宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容豁达的优秀 品质。 教学目标： 1、能恰当、流利、有情感地朗诵课文。【篇二：苏教版六年级语文上册练习二教案】苏教版六年级语文上册练习二教案 第一教时教学目标： 学习在准确的语言环境中选取使用同音词。 通过诵读积累，培养教师的体会能力。 重点难点： 增加学员的学习兴趣，提高学员的判断能力。 教学过程： 一、教学第一题：（语文与生活） 1、教学第一部分 （1）创设情境：演示这部分“开心辞典”的片段。 （2）学生探讨讨论：为什么用“化装”而不用“化妆”？ （3）引导学员得出结论：语文学习跟日常生活中常常会遭遇这么的 用音词，使用时必须加以认真辨析。