理论知识：云南农业职业技术学院教案编写规范_职业技术辅导_职业教育_教育专区

学习好资料欢迎下载云南农业职业技术学院教案编写规范云农院发〔2006〕49 号教案是学生经过课堂设计，以培训单元或章节为单位编写的详细教学方案，是培训模式、 教学内容、教学方法、教学技能的客观体现，是学生实行教学的基本按照跟保证课程教学质 量的基本前提。教案的规范化建设是课程建设的重要构成个别。为了确保学生更好地履行教 书育人职责，严格执行教学大纲要求，贯彻因材施教原则，精心设计跟组织好每一章节、每 一授课单元的授课内容跟进程，切实加强教学品质，保证人才培养目标的推动，特建立本规 范。一、教案编写的总体要求 教案是学生组织课堂的必备教学文件，教师讲课必须有讲稿。凡教学计划内设立的课程 都应具有合乎规范规定的教案，这是对学生的基本教学规定。教案分为纸质教案和电子教案 两种。纸质教案分为手写教案与 word 文档编制打印教案两种；电子教案指包含用 PowerPoint 等应用程序开发的教学内容演示文稿和其他多媒体课件在内的完整的课程课件。教学计划内 开设的课程均须具备纸质教案和讲稿；原则上应具备电子教案和该电子教案的纸质打印文 稿。 二、教案编写应确立的几个概念 （一）教学大纲：教学大纲是按照人才培养方案，以平台跟连贯的方式，按章、节提纲 挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。

（二）授课计划：授课计划是集体研究的结果，由所有任课教师和教研室有关人员集体 研讨确认。主要借助对学生基本状况的详细探讨、本学年或本学期总的课堂任务跟要求、教 学指导观念、教学改革措施等，确定课序、教学目的、教学周次和课堂时数、课内外实践性 教学环节的安排或者教学参考资料的推荐跟教具的选取云南旅游职业学院课时教案 格式，形成的教学进度表（教学日历）。 （三）教案：教案是为推动教学大纲的详细细化而周密设计的培训框架云南旅游职业学院课时教案 格式，是学生根据一 定内容跟形式、以章节或培训单元为单位为一门课程设计、编制的能供操作的课程课堂实施 方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。此外，还有 三个附带性作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息能供随时提取或查阅；二是资料 库作用。教案中保存着学生从各类渠道获取的珍贵材料或者自身的经验与技巧，积累多了自 然产生资料宝库；三是教改课题源作用。教案的丰富案例、精心思考过的难题、教学后的得 失体会等通常作为学生选择改革研究课题的源泉。教案不同于教学大纲，教学大纲是对课程 的总体要求，而教案则是推动教学大纲的详细细化并悉心设计的培训框架。 （四）教案和讲稿的区别 1、讲稿所承载的是知识信息，涉及的是知识性项目；教案所承载的是课堂教学的组织学习好资料欢迎下载管理信息，涉及的是组织性项目。

2、讲稿的模式产生受教学过程的常识逻辑支配；教案的模式产生受教学过程的管控逻辑支配。 3、讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。 三、教案编写应注意的几个环节 教案编写要以教学大纲、教学内容、教材为根据，明确教学目的与规定，注意将课程内容以及结构与课堂对象的思维结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。同 时，应科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发，精心选择教学方法与方法，注明其 使用时机。应格外留意以下几个环节：（一）首先应钻研教学大纲和课本，弄清本门课程的课堂目的跟各章节的详细规定，了 解教材制度跟基本内容、结构、重点章节或者各章节的重点、难点；其次，要留意广泛阅读 本专业的译著、学术期刊、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有 关内容作必要的补充；第三，要在知道学生的前提下，根据学生已有的常识结构跟理解素养， 对讲授内容的构架进行安排跟设计课堂教学方案。（二）编写讲义要在研读教学大纲、教材和结合学生实际水准的基础上，充分展现教学 设计观念，处理好教哪个和学何种，如何教跟如何学，教得怎么跟学得怎样，即目标、策略、 评价三个方面的问题。（三）教学设计（课时教学设计），是指为了推动一定阶段预期的课程目标，运用平台 观点跟步骤，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行平台的规划和安排。

简言之，就是 对教学活动的构想与计划。教师要以课程课堂大纲为根据，在深入研读课本、了解学员实际 的基础上，根据课程的内容跟特征，结合自身的学术修养、教学心得和产生的教学风格，充 分发挥个人特质和才华，编写出合乎教学规律跟具有时尚特色的教案。四、教案编写的内容跟基本格式 一份完整的教案应包含教案的封面跟分课时教案等内容。 1、教案的封面 主要包含学年学期、学校名称、授课专业、授课教室、课程名称、教材名称、授课老师 和学生所在部门。 2、分课时教案 主要包括培训章节、课时、授课时间，授课方式、授课方法、授课类型，教学目的、教 学重点与难点、基本教学内容、复习思考题与作业题、本次课实施状况及教学效果分析等。 该页的内容应以 2 课时为单位填写。 五、电子教案转化为纸质教案的规定 1、电子教案转为纸质教案时，应采取统一规格的纸张打印；主标题用二号字体、居中； 其余各项标题栏用五号字体；学习好资料欢迎下载2、每学期结束后，每位任课教师需上交一份纸质教案到所属系部存档。 六、教案编写的管理 （一）由于专业特性、课程性质、教学内容等变化，各系（部）可参照学院提供的课件 编写基本格式，根据各自学科专业特性，制定本系满足本完善要求、符合自身实际的统一、 规范的课程讲义编写格式。

各系（部）自定的课程讲义编写格式原则上应包括本规定的各要 素规定并应报教务处审定后执行。 （二）各系（部）、教研室要充分加强学生教案的撰写和教学法研究，经常开展教案研 讨和评比，要请教学心得丰富的中老年教师对青年学生进行示范。对青年学生的备课各教研 室应审核把关，必须达标。 （三）教师要按照教学必须，制作完整的电子教案，包括 PowerPoint 演示文稿和其它 多媒体教学课件，努力提升多媒体课件质量跟课堂教学质量。 （四）任课教师每一轮授课应按照课程教学大纲的修订、学科发展的还要以及上一轮授 课的实际效果等状况，对教案进行必要的升级、修改和加强。纸质教案作为学生每一轮授课 的档案材料（教学档案的组成部分），在授课结束后交由系部保存；电子教案和多媒体课件 是辅助教学的必要用具，不能代替纸质教案，连同提纲一起由老师个人保存。 （五）各门课程的教案应按照不同专业特性跟学员实际编写，不同学科、不同专业的同 一门课程的教案原则上应有所不同。 本规定自 2005-2006 学年第二学期开始执行，由教务处负责解释。二○○七年四月