经验：七年级信息技术教案活动1 信息的获得与加工——获取与加工声音、视频、动画 _其它

七 年级 信息技术 科讲义主备学生教研组长备课序号：第 节执行教学上课时间2019 年 9 月 日教学内容活动 1 信息的获得与加工——获取 与加工声音、视频、动画新培训 课型教 知识与技能学 过程与技巧标情感态度价值观1、能选用恰当的方式获得与加工声音、视频、动画 2、学会利用多种软件对声音、视频、动画进行编辑 掌握获得与加工声音、视频、动画的提炼方法跟技巧1、 培养教师良好的信息能力跟学习习惯， 2、树立资源管控的观念，养成规范的管控素材的行为习惯。教学重点1、能选用恰当的方式获得与加工声音、视频、动画 2、学会利用多种软件对声音、视频、动画进行编辑教学难点能选用恰当的方式获得与加工声音、视频、动画教学准备计算机软件、多媒体网络电脑课室、教师自制课件教学过程个性阐释引入课题：师：听一首歌，你看到了什么样的信息？生答师：声音可刺激人的触觉器官格式工厂教案，是表达信息的一种重要手段。把声音信息以文件的方法储存起来，既方便传输与传播，又易于进一步加工。一、获取与加工声音声音很早就被他们所了解，早在商代，我国就早已累积了丰富的关于声音的常识技术。现代信息技术的演进为声音的获得、存储、加工和应用 开辟了更为广阔的天地，例如，用计算机可以录制声音并保存到文件 中岢以制作电子音乐并编辑加工，可以借助网络迅速释放声音等。

猎取与编辑加工声音素材的文件有很多格式工厂教案，如 Windows 系统中的录音机、Audacity、格式工厂。1、 获取声音获得方式适应状况用传声器和录音工具 使用简洁、方便。可以按照需要录制所必须的声音素材，等录声音但性能受采集的设施品质并且环境等原因妨碍。从网路下载声音素材 网络资源丰富、获取方式简便，但性能变化较大，要留意辨别复制光盘、磁带上的 可拿来获取多种格式的声音，但对个人来说，光盘、磁声音文件带的资源有限用工具谱曲能按照需要获取高质量的声音文件，但规定有较高的音乐能力跟计算机操作方法。2、编辑加工声音 任务一：用相应的硬件获取声音、用工具删除声音素材开头部分的空白片段。 提示:1)启动工具，打开声音文件 2）在小型窗口中，把鼠标指针从起始端拖至直线波形的末尾，选定“空白”区。 3)执行“编辑——删除”命令，然后保存文件二、获取与加工视频、动画 视频或动画可借助生动真实的或模拟的场景，直观的凸显耻辱的动态变化过程， 采用声像并茂的形式抒发思想比单一的文字或图像更有说服力，随着网络科技和 多媒体技术的发展，获取视频跟动画素材的方式与方法越来越多，如网络下载， 影像捕捉等计算机科技的演进，更让漫画爱好者自己制作动画片的理想变成可能 计算机描绘为数不多的静止场景，然后用计算机自动生成相邻两个画面之间的过 渡画面，就可以很容易的制作出各式动作流畅身形并茂的漫画新作。

与其它素材类似，在视频信息数字化的过程中，采用不同的压缩编码方法， 生成的视频文件的格式有所不同，常见的视频文件格式有多种，如 mgeg，rm m ov , avI wmv 等不同格式的视频文件，一般必须不同的解码器，播放视频时即使相缺 少相应的，就能够开启视频令机会自动尝试从网络上下载解码器，并开启相应的 播放工具来播放，常见的播放工具解码器有百度音影，迅雷看看，暴风音影嗯多 处播放工具支持多种格式的视频文件，这是因为安装这种播放工具时，自动安装 了多种格式的解码器。1、 获取视频 1） 使用数字摄像机或摄像头直接获得视频 任务二：用摄像头获取视频素材任务三：央视网网站视频的操作 提示：1）、启动 windows middle 编码器软件一捕捉屏幕命令，把抓取 范围设为整个屏幕 2） 设置抓屏模式 3） 用浏览器打开央视网播放网页中的视频 4） 完毕后中止刷屏并保存视频文件 2、 获取动画素材 任务四：获取动画素材 提示：1）、启动浏览器，输入 flash 动画网站连接进行访问，例如闪吧 5） 单击感兴趣的超连接如歌唱祖国，牛奶 flash 动画打开窗口并保存3、加工视频动画 获取的视频动画素材，可以运用工具进行简洁的加工 Windows mobile make , 绘声绘影等三、谈谈本节课的收获。 教师小结计算机操作的重点及难点，确保重、难点的突破，总结学生在操作过程中遭遇的一些细节问题。板书 设计活动 1 信息的获得与加工——获取与加工声音、视频、动画教学 反思