人教版二年级数学下册总复习详细教案表格式

简介：课题 总复习（一） 课型 复习 课时 第十单元 第一课时 主备人 教 学 目 标 知识与技能：通过总复习，使学员获得的知识非常巩固，计算能力十分提升，能用所学的物理常识解决简单的实际问题，全面超过本学期规定的教学目标。 过程与技巧：这一课时复习表内除法，使学生非常明确在什么样的状况下应用除法解决难题。在复习除法计算时，可先使学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固训练，从而更好地掌握表内除法。 情感态度价值观：复习时把英语知识与日常生活紧密联系，让教师到生活中寻求数学难题，感受数学的活力，激发师生热爱英语的感情。 教学重点 复习表内除法、有余数的乘法。 教学难点 对教师容易错误的内容进行针对性的训练。 教法 问题教学法 学法 练习法 教具 除法表 学具 练习本 教 学 过 程 教 学 内 容 及 步 骤 二次生成 一、回顾引入： 引导学员回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学员全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识人教版二年级数学下册表格式教案，万以内数的加、减法，克跟千克，图形的变换，统计。 我们现在来复习表内除法。板书：表内除法。 二、复习整理： 说说下面各题你是如何算的？（小黑板） 32÷4= 81÷9= 15÷5= 24÷6= 42÷7= 40÷8= 24÷3= 14÷2= 先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。

针对先前学生容易错的内容，用听算的方式，选拓展练习中的题进行锻炼。 在草稿本上听算练习。 复习什么样的物理难题可以用除法解决。（可挂图出示，小组讨论后学生口答） 出示挂图：教材第119页的第1题。（如果没有挂图可使教师看书） 想一想：什么样的物理难题可以用除法解决。小组探讨交流后，口答。 引导学员进行变式练习。 在○填上“＜”“＞”“＝”。 引导学生正确计算。 三、教学效果测评： 引导学员完成教材第123页第1.2题。 巡视、评改。 学生独立完成训练二十四的第1.2题，同桌检查。 四、拓展性学习： 1.口算。 15÷5= 6÷3= 16÷8= 9÷3= 45÷9= 56÷7= 49÷7= 2×4= 45÷5= 56÷8= 63÷7= 8÷2= 2.看图，提出用除法计算的难题，并计算。 3.在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。 16○6=10 8○4=2 21○3=7 20○5=25 6○9=54 30○5=6 板 书 设 计 总复习（一） 在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。 16○6=10 8○4=2 21○3=7 20○5=25 6○9=54 30○5=6 教 学 反 思 课题 总复习（二） 课型 复习 课时 第十单元 第二课时 主备人 教 学 目 标 知识与技能：通过总复习，使学员获得的知识非常巩固人教版二年级数学下册表格式教案，计算能力十分提升，能用所学的物理常识解决简单的实际问题，全面超过本学期规定的教学目标。

过程与技巧：这一课时复习万以内数的认识及加法、减法，通过复习，更好地理解跟掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并增加学员的推导能力。培养学生归纳、整理、解决难题的素养和开放性的认知。 情感态度价值观：复习时把英语知识与日常生活紧密联系，让教师到生活中寻求数学难题，感受数学的活力，激发师生热爱英语的感情。 教学重点 掌握技巧，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。 教学难点 对于计算方式的把握和熟练使用。 教法 问题教学法 学法 练习法 教具 题卡 学具 练习本 教 学 过 程 教 学 内 容 及 步 骤 二次生成 一、复习旧知，引入新课 1.同学们，昨天我们复习了哪些呢？请学生先小组探讨再汇报。 2.今天，我们将复习万以内数的了解以及加法、减法的复习。（板书课题） 3.学生探讨、讨论、交流、汇报。 二、知识整理： 1.复习万以内数的了解。 请同学们先来想起一下，我们学了万以内数的什么知识？ 回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的构成、数位的意义、数的排序跟大小相当、近似数以及整百、整千数的加减法…… 2.下面先请你们独立做教材第119页第3题，然后集体订正。 指名让教师说一说是如何做的？ 3.写一写，再读一读。 （1）千位上是2个千、... 更多>>