五年级英语下册全册表格式导学案（冀教版）

五年级英语下册全册表格式导学案（冀教版）

课题（topic)Lesson31:Are You Ready for a Quiz?课型新授补充导学案

主备人

目标点击1、我可借助自学，读会第一部分的歌谣。

2、通过自学我可恰当的提问第二部分的三个问题。

3、通过自学我能够看懂91-96页的故事，并讲给

大家听。

重难点第二部分的提问问题及故事

时间预设自主学习12分钟合作交流20分钟当堂检测8分钟

导学参考学习流程（Learning procedure)

第一关：

测1、我可自学，读会读懂第一部分的歌谣。瞧英语表格式导学案，我知道这些词语的汉语意思。

What did you do?________________

I walked to school.______________

I went to the zoo._______________

I saw Santa and he said:“Ho!Ho!”______________

I hurt my tail and broke my shoe.________________

2、自学以后，不吃饭我也可把以下段落的词汇补充完整。

①Show your green card ______the right answer and

Your red card ______the ______ answer.

②How _____ you _____?

Look ____ the answers ______.

第一关，我为自己打（ ）英语表格式导学案，满分10分

1、我可与同伴合作、讨论找出第二部分三个问题的答案，并展示给你们。

①__________________________

②__________________________

③__________________________

2、我可与同伴合作读完故事，并借助各种方式缓解故事中遭遇的困局。

第二关,组长为我打（ ），满分10分

读了故事后来，我可成功的完成以下的习题。

（选词填空）

1.Little Zeke lives in Emma′s _______.

2.Emma and Little Zeke are _________.

3.He helps Emma and Emma ______him.

4.Emma has a sock ______her desk.

5.It is a _______for Little Zeke.

6.Little Zeke ______in the sock.

7.Tess ______Little Zeke′s friend, too.

8.In ______morning, Tess puts juice and _____in

Emma′s desk. At lunch time, _____has a sandwich and milk. She puts ______in Emma′s desk for Little Zeke.

Word List

giftshefriendsindonuts

deskisthehelpssleepsthem

第三关,我为老师打（ ）老师为我打（ ） 满分10分

学了本课，我对课本知识掌握很好，能完成老师编写的后面的习题。

Emma

Tom

Little Zeke

Tess

1.Emma has a ____,__________juice,a pair of_______and an_________.

2.Tom has a_______,a__________,___________juice and a___________.

3. Little Zeke has _________juice,a________,a_______

and a pair of _________.

4.Tess has a__________,a_________,an________and

__________juice.

这节课，老师为我打（ ）满分100分

课后反思

课题（topic)Lesson32:

Again,Please!课型新授补充导学案

主备人郭丽萍审核人安慧敏年级五

目标点击1、我可较好的把握本单元所学的时态的过去式，并会利用。

2、对于句子What happened? This is______at the________. This gift is for________.我都可熟练运用，并且自己编对话。

重难点动词的过去式

时间预设自主学习12分钟合作交流20分钟当堂检测8分钟

导学参考学习流程（Learning procedure)

测

我可马上说出以下动词的过去式。

go_______ point_________ want________

help________ laugh_________ walk_________

eat_________ talk________ look________

work________ play_________ jump________

see_________ like_________ is__________

fall________ break________ hurt________

第一关，我为自己打（ ），满分10分

我可与同伴合作交流共同完成以下的任务，并展示

给大家。

（用所给词的适当方式填空）

1.I_____(go) to school today.

2.I______(go) to a restaurant to have supper yesterday.

3.What happened? I_______(hurt) my arm.

4.I_____(be)happy today, but I_____(be) sad yesterday.

5.We ____(buy) gifts for you in Beijing.

6.I______(eat)a sandwich everyday. I_____(eat)ice cream yesterday.

7.We saw people________(fly) kites.

8.______(do) you go shopping in Beijing?

第二关,组长为我打（ ），满分10分

1.分组对话。每组抽一名学员拿着一些图片用“This is________at the__________.”介绍。

2.情景表演。每组抽两名学生表演以下对话。

A:What happened?

B:I fell.I broke my leg.

A:Let′s see a doctor.

B:Well, let′s go.

(每组能按照不同的情境，编不同的对话。)

（老师为每组的精彩展示打分）

第三关，我为老师打（ ） 老师为我打（ ） 满分10分

通过本课的学习，我可马上完成以下老师设计的达标检测题。

（画出文中五处错误的地方，并在横线上改正）

Mr.Wood: Danny!What happen to you tail?

Danny: I break my tail! I fell at the palace museum.

Mr.Wood: Poor Danny!

Danny: I hurts my nose, too.

Mr.Wood: Oh,no!

1.___________ 2.___________ 3.___________

4.___________ 5.___________

这节课，老师为我打（ ）满分100分

课后反思