强悍：《矛与盾的集合》优秀教学设计

《矛与盾的集合》课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克矛与盾的集合表格式教案，由此表明“谁善于把对方的长处集于一身，谁都会是胜利者”的道理。下面是应届毕业生小编为你们搜索整理的《矛与盾的集合》优秀教学设计，希望对你们有所帮助。

【设计理念】

课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克，由此表明“谁善于把对方的长处集于一身，谁都会是胜利者”的道理。作者按发明坦克的过程──坦克的实际应用──从中引发道理的次序叙述，用事实表明道理，语言简单明白。教学时，紧紧围绕“优势对接的观念方法”主题，按照“研读解悟第1～4段(理解哪些是优势对接的观念方法)，适度放大第5段(感受由“集合”思想带给的新成果)，拓展提升第6段(学会优势对接的观念方法)”的模式，以“互文性”解读，唤醒学生的创新思维，实践“用课本教”的新课程操作要求，帮助教师制定更清晰的文本意义，在自读自悟中有很实在更丰富的收获。

【学习目标】

1、能恰当读写短文中的认字新词，能用自己的话讲述“发明坦克的过程”，在语言转化中有效理解“难以招架”、“庞然大物”、“集合”、“善于”等词语。

2、结合自己的生活心得理解“谁善于把对方的长处集于一身，谁都会是胜利者”的道理。

3、初步认识用事实来表明道理的表达方式，并可据此提高阅读寓言故事的素养。

【教学过程】

一、整合观察和复读等方式，解悟发明家的思想方法

看屏幕，边看场景边快速浏览全文，通过这个场景你可看懂课文的什么内容?特别是能理解这些语句和短语?

1、交流。如：

⑴矛和盾的长处(进攻、自卫)等关于矛和盾的词句句子;

⑵理解“庞然大物”、“履带”、“炮口”等关于坦克的词语;

⑶理解“雨点般向他刺来”、“左抵右挡”、“难以招架”等，划出来---仿佛这三个词就写在画面上，读起来──插上一对翅膀，一对想象的翅膀，读着读着，画面就看“活”了;

⑷尽管这也是一场朋友间的比赛，但是仍然非常紧张。

把注意力集中到发明家的表情，你可看到更重要的内容吗?(紧张、危急、计上心来、急中生智等)

2、发明家在想什么?是如何想的呢?大家用心读读课文1～4节。用心读就是要边读边思索;翻来覆去读，翻来覆去想，直到把问题读懂。

读完后，尝试按照以下的提纲说一说发明家是如何一步一步思考的：

发明家忽然产生了一个想法：_____________________

发明家仔细考虑了一下： 可是_________________________

发明家又仔细探究了一番： 对了_________________________

3、小结：这个过程，就是发明坦克的过程，就是发明家发明坦克的探讨过程。集合是一种想问题的方式，是发明的一种方法，带着这么的理解，一起读题目。

二、运用欣赏和诵读等方法，放大发明家的造就成果

1、课件出示坦克照片，边欣赏边议论。

2、读课本第5节，要尽力绘声绘色地读，以你的声音体现你的体会。如骄傲、惊喜、成功感。

3、“大显神威”什么含义?联系第5节课文说说大显神威的情境?(随机出示屏幕阅读补充材料1)，这是一段对战斗画面最准确的记录，鼓励优秀教师加大难度从短文中再找找“大显神威”的情景。

4、这就是坦克的威力，这就是集合的力量。感受着这种的力量，你想说什么?

出示句式(写一写)：这样的集合真(棒、好、妙极了等)。

启发：仿佛发明家就在我们的面前，你会对发明家说哪个?(一个能思考的人，才是一个力量无边的人;谁善于把对方的长处集于一身，谁才会是胜利者)

集合是一种解决问题的方式。 假如你在生活学习的之后遇到了问题，你会对自己如何说?

5、小结：感受着这种的力量，我们身上都饱含着智慧。

三、用讲授和例子等方式，理解课文告诉你们的道理

1、我们在为发明家用集合的探讨方式发明了坦克而感动、兴奋的之后，我们也可闭起双眼静静地想一想，其实有许多新的产品、新的发明成就，甚至大型的建设工程，都包括着这样集合的探讨方式。如“水笔”、“橡皮铅笔”、“小灵通”、“电动自行车”、“高速公路”、电视电话、蛋卷冰淇淋、鸡尾酒等。

介绍自己熟悉的一个内容。

同时板书出示：()和()的集合

引导朗读课文最后一句话。

2、其实，学习也包括了许多集合的过程。只要是优秀的、积极向上的，别人会了跟懂了，我也想努力会尽力懂，虚心学习对方的优点。

看故事《胡服骑射》(学生默读，相互帮助理解)。

议一议：联系课文最后一句话，谈谈自己的理解、感受。鼓励联系自己的感受，你也是这种的经历吗?

这个故事就告诉我们，要勇于“取长补短”。

3、有时，为了把事情办好，或者办得更好，人们常常用合作的方法。把你们拥有的长处都发挥出来，一起想，共同做。

阅读《优势互补》，

议一议：联系最后一句话，谈谈自己的理解感受。鼓励联系自己的感受，你也是这种的经历吗?

这个故事就告诉我们，要勇于“强强联手”。在强强联手中，我们就会懂得“扬长避短”的方式。

总结：集合不仅是一种具体行动，也是一种思考方式，一种人生智慧。对于优势互补的观念方法矛与盾的集合表格式教案，不仅表现在发明成就上，也体现在说话做事的之后，如取长补短、强强联手。记住“谁善于把对方的长处集于一身，谁都会是胜利者。”你才会收益终身。