部编版小学八年级语文下册表格式教学设计_语文_小学教育_教育专区

八年级下册语文教学计划 一、 学情分析 从上学期期终测试状况来看， 跟其他平行班级相比较， 学生的进步尚非常大。 但学生依然存在成绩差距的状况，优秀率不高，后进生较多。 思想体现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有非常一部 分学生的备课习惯已经产生，上课学生合作能力差，发言不够活跃。 学习心理方面，有少数教师学习目标确立，认真刻苦，他们的学习情绪非常 稳定，有的虽说基础较好，也可坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及 时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；有部分教师属于鞭策进步型，但学习 自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要教师的督促才会 有所作为；尚有五六个学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差， 甚至毫无兴趣，需要老师屡次提出才勉强完成作业。 二、 教材简析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选集主要是从文章的 难易程度，以及课程目标这两个方面来考量的。 三、 教学目标 课程目标根据常识和素质、过程跟技巧、情感态度和价值观三个维度设计。 各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册丛书在培 养学生的知识跟技能并让人们掌握一定的方式方面设计的学习目标如下： 1.要留意把握叙事性作品中的人物跟风波，对新作中感人肺腑的形象、惊心 动魄的情境和各具特色的语言， 有自己的经验跟评判；还要尽力提升默读的品质 和速度。

2.熟读很多课本，要从中了解描述、描写等抒发方式，揣摩记叙文语言的特 点。 要留意课文怎样抓住特征来介绍事物， 理清说明顺序， 掌握常用的表明原则， 体会说明文准确、周密的语言。 3.默读有一定的速度；能根据规定筛选信息。 4.要先通过译文和工具书读懂课文大意， 然后在反复诵读中把握它们丰富的 内涵和精练的语言，并积累一些常见的文言词语。 5.要通过译文和工具书，整体认知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情 的写法人教版八年级语文上册表格式教案，体会作品的语言传统。 四、教学措施 1.根据物理学科的特征， 以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化 的过程中,提高思想了解，陶冶道德气节，培养审美情趣，做到既教书又育人。 2.在语文课堂中，要提高综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力 之间或者知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致 力于语文能力的整体提升。 1 / 26 3.重视学生思维能力的发展。在数学课堂的过程中，指导学员利用非常、分 析、归纳等方式，发展它们的观察、记忆、思考、联想和想像的素质，尤其应重 视培养教师的创造性思维。 4.教学过程要突出学生的实践活动，指导教师主动地获取知识，科学地练习 技能， 全面提升语文素养。

每堂课老师根据学员实际精心备课， 尤其应备好学生， 改变繁琐的教学方法，突出重点和难点。要注重灵活多样的教学方法，尤其是启 发式和讨论式， 鼓励采用探究性的学习方法。要防止繁琐的探讨跟琐碎机械的练 习。 5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系， 拓宽学习渠道，增加教师语文实践的机会。 6．作文教学，贴近生活实际，富有生活氛围，灵活命题，形式多样，多写 随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提升写作水准。要求每天写一 篇日记。 7.实行分层目标教学， 根据教学内容对不同层次的教师进行分层教学。利用 课外实行培优辅差,力争整体提升。 8.引导鼓励教师组建课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一 帮一学习语文，帮助中下生提升学习兴趣跟成绩。 9.优化作业管理，培养教师自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模 范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 10.作业的布置跟批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特 点。 11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学方式，开展丰富多彩的读书报 告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

12.课前 2 分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻 炼表达能力。 13.举行 2-3 次辩论会，培养思维、口头表达和数学常识运用能力。 14.组织采访跟调查至少 1-2 次。 15.做好开头的转换工作，扭转先前不良的学习习惯。 16.教学过程要把握学生的闪光点，多赞扬少抨击，让学员确立起学习英语 的自信。 2018.2.26 2 / 26 xx 学校八年级下册语文课堂设计 设计者 设计目标 教学重点 教学难点 章节 《桃花源记》 教材版本 部编版 课时 1、了解本文所展现的梦想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的梦想。 2、肯定陶渊明对梦想社会的大胆追求，激发学生生在新时代的自豪感。 引导师生感爱桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定的生活。 理解陶渊明虚构这一桃源胜境的目的。 教师准备 PPT，课文朗读 熟读课文人教版八年级语文上册表格式教案，查找课文背景 设计过程 课堂准备 学生准备 教学环节 学生活动 开放导入 听歌曲《梦入桃花源》 2、学生自由朗读短文，依据注释疏 活动一、朗 读桃花源 通文意，并积累文言语法。 4、学生选择自己偏爱、有感触的句 子背诵，并看看理由。

5、朗读比赛（男生 VS 女生） 画外音：环境美不美？美！怎么 美？一个词语比喻：神美（神秘， 美丽） 观众活动：想象“一片桃树 活动二、桃 体验活动 花源访谈节 目 林，花开争妍，微风拂过，片片桃 花瓣簌簌飞落，一个静谧的小村依 稀出现在树树掩映环抱中，仙境般 美丽。齐读体验。 总结：桃花源中风土人情是热情好 客，善良纯真。环境幽美，人与人， 人与自然处处表现一种和谐之美。 1、试以“桃花源之美，美在 活动三、赏 读课文，分 类感受 _________，不信你看（听、 闻）： 。”的句式描绘一下 桃花源的美。（后一空，可以直接 引用课文中的话，也可以按照课文 内容用自己的话描述。）（学生回 1、 各位村民， 我们想知道当初他们 为什么要摆脱世俗，建造他们的桃花 源村？什么理由导致他们作出这种的 决定？ 2、