部编版初中一年级语文上册第一单元表格教案完整版_一年级语文_语文_小学教育_教育

教 课题 案 年 月 日 识字 1、天地人（第一课时） 教学目标： 课型 教学 目标 及 重点 难点 1.认识“天、地、人”3 个生字。 2.结合具体语境，感受识字与实际生活的联系，体会学习识字的真谛。 重点难点： 认识“天、地、人”3 个生字。 教学准 备（含 辑录或 图表绘 制） 1.多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。 （教师） 2.生字卡片。 （学生） 板 书 设 计 教 后 记 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号 教 内 容 教 师 和 学 活 动 的 过 程 学 生 活 动 一、创设情 1.课件出示照片，请学生欣赏。 1.学生看课件欣赏图片。 境，调动情 你观察到图中有些什么？ 2.学生用自己的语言表述看到了 感。 （用时： 2.引问： 4 分钟） 3.揭题，指导读课题。 蓝天、黄土地、人物等。 3.学生齐读课题。 1.学生认真看图画。 2.学生根据图画自学生字。 3.学生之间相互交流自学情况。 （1）2~3 名老师读字词“天、地、 人” ，比一比谁读得更准确、声音 最洪亮。其他同事认真倾听。 （2）学生按照老师出示的生字卡 进行抢答，最先回答正确者获胜。

（3）2~3 名学生做小校长，领读 生字，如果读对了，其他同事跟 读。 （4）学生以小组为单位，一个接 一个认读生字，比一比哪个小组 二、借助图 。 画，学习生 “天、地、人” 字。 （用时： 2.教师引导学员图文结合识记生 26 分钟） 字。 3.检查反馈，组织学生汇报。 （1）指名认读生字，检查掌 握情况。 （2）出示生字卡片，组织学 生开展识字比赛。 （3）指名领读全部生字，比 一比，谁学得最快。 （4）开火车读生字，检查全 体同学掌握状况。 1.引导学员看图画，学习认字 4.教师引领师生在游戏中识字， 读得又快又准，哪个小组就取胜。 巩固生字。 4.做摘苹果游戏，谁先读出生字， 谁读对了，果子就归谁了，最后 看谁的果子最多。 （课件出示转盘： 1.两人一组，比一比谁说词句、句 三、巩固识 1.识字大转盘。 字，强化认 上面标有“天、地、人”的生字， 子的速度更快。 识。 （用时： 让学生上来转转盘，转到那个字， 2. 学生将自己看到的生字卡片迅 10 分钟） 速拿下来，游戏结束后全部拿对 就用什么字扩词并说一句话） 者获胜。 2.组织学员游戏：听字取卡。 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号 教 课题 案 年 月 日 识字 1、天地人（第二课时） 教学目标： 课型 教学 目标 及 重点 难点 1.认识“你、我、他”3 个生字。

2.生活中，正确运用“你、我、他”这三个人称，体会学习汉字的真谛。 重点难点： 认识生字“你、我、他” 。 教学准 备（含 辑录或 图表绘 制） 1.多媒体课件、生字卡片。 （教师） 2.生字卡片。 （学生） 作 业 设 计 教 后 记 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号 教 内 容 教 师 和 学 的 过 程 活 动 学 生 活 动 在生活中我们常常见到这些字， 1.学生回忆课文主要内容，体会 一、谈话导 那同学们看看我们学校周边有那 入。 （用时： 些字是你了解的？同学们已经认 作者对民族小学的喜爱跟赞美之 4 分钟） 识这么多字，今天老师再带领你 情。 们了解更多的字，看看哪些小朋 2.学生自主探究“作者为什么会 友可跟同学一起学到更多的字。 这样喜爱跟赞美这所民族学校” 。 二、看图说 1.出示照片 1，问：图上画的是什 1.看图回答疑问。 话。 （用时： 么？怎么称呼？ 8 分钟） 2.识记生字“他” 。 2.教师教师生读。 3.学生理解“他” 。 3.讲解人称代词“他” ，激发兴趣。 1.学生认读生字。 三、认读生 1.出示生字卡片。 字。 （用时： 2.引导学员用不同方式读生字。

2.自由读。 15 分钟） 3.打开书本，学生看图自读生字。 3.“开火车”读、同桌赛读、小 4.教师鼓励学员换语境识字。 5.游戏——生字扑克牌。 组赛读、男女生赛读。 4.学生自由说。 6.教师鼓励学员采取各种形式识 5.学生拿出生字卡片，互相认读。 记生字。 6.交流识记的字词的方式。 1.同桌之间比一比，看谁认字的 四、巩固练 习。 （用时： 水平高。点自己书上的生字让他 8 分钟） 认，他若不认得，你就教教他， 他若认得，你就帮他伸出大拇指。 2.指两名同学到后面来组词，比 一比谁在要求时间内组得最多。 3.组织学员游戏：听音取卡。 1.同桌合作，“你读我唱” “我读 你唱” 。 2.两名学生到后面按要求组词人教版一年级语文上册表格式教案人教版一年级语文上册表格式教案， 规定时间内找到最多者获胜。 3.学生将自己看到的生字卡片迅 速拿下来，游戏结束后全部拿对 者获胜。 五、总结全 课，深化认 通过这节课的学习，你有什么收 学生围绕新认识的生字，展开交 识。 （用时： 获？ 流。 5 分钟） 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号 教 课题 案 年 月 日 识字 2、金木水火土（第一课时） 教学目标： 课型 教学 目标 及 重点 难点 1.认识 7 个生字，知道每个数字的详细含义。

2.能恰当、流利地诵读课文，背诵课文。 重点难点： 1.会认 7 个生字，认识每个生字所代表的含义。 2.在识字中感受数词跟动词的搭配。 3.能恰当流利地诵读课文，背诵课文。 教学准 备（含 辑录或 图表绘 制） 1.多媒体课件、教学卡片。 （教师） 2.“金、木、水、火、土”实物卡片。 （教师） 3.生字卡片。 （学生） 板 书 设 计 教 后 记 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号 教 内 容 教 师 和 学 活 动 的 过 程 学 生 活 动 一、激趣导 1.同学们， 你们喜欢小动物吗？老 1.学生提问： 入新课。 （用 ①天上有太阳、小鸟。 时： 10 分钟） 师如今带他们到一个地方去看 看，看看这里到底有哪些？ ②地上有人、小羊、小牛。 2.课