部编人教版小学六年级语文上册第一单元表格式教案.docx

文档介绍：第一单元教学计划单元教材分析本单元以“感受大自然”为主题,包含《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文,习作“变形记”和“语文园地”。本单元很重要的数学要素是“阅读时可从所读的内容想开去”。所选的四篇课文在表达上有一个共同点:作者展开丰富的联想和想像,运用排比、拟人等词句手法,从不同角度展现了大自然的无穷魅力。习作“变形记”要求学生想象自己成为另一种东西北师大版六年级上册语文表格式教案,并把变形后的历程写出来。“语文园地”通过交流、朗读、背诵等方式,学习“既读出来,又想开去”的阅读方式;体会排比句的特征,了解分号的用法;借助拼音认识地名;积累描写田园风光的词句。单元学习目标1.会写24个生字,会写39个词语。2.正确、流利地朗读短文,了解课文的主要内容。3.引导学生随着作者的表述,在大脑中想像画面,从而展现草原景色与人情的美丽,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。4.理解丁香结的喻示意义,体会作者抒发在丁香结中的感情。5.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方式,品味诗句,感知诗词大意;指导背诵、积累古诗词。6.品味优美的语言,感悟作者笔下花的形象。单元教学重点1.回顾本单元课文,学习“读出来,想开去”的读书方法。

2.体会排比句在文章表情达意上的作用。3.学会利用拼音认识地名。4.背诵《过故人庄》。单元教学难点学习“读出来,想开去”的读书方法。单元教学机制教学时应以读为主,引导学生从所读的内容想开去,培养人们热爱自然的美丽情操。单元课时安排12课时高新区第一小学数学学科教学设计课题名称1草原教材分析本文描写了作者访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美好风景,表现了蒙汉两族人民之间的深厚友情。教学目标1.会写“毯、陈、裳”等8个生字,正确读写“绿毯、线条、柔美”等语句。2.朗读短文,想象草原迷人景致,读出自己的体会。背诵第1自然段。3.揣摩文中在叙事中融入作者感受的语句,体会这样写的好处。4.体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊,试写与人惜别的历程。教学重点朗读短文,想象草原迷人的秋景,体会“蒙汉情深”,读出自己的领略。教学难点体会学习作者在叙事中融入体验的写法。教法学法诵读法讲解法教学准备1.预习提纲2.多媒体课件课时安排2课时教学活动个性化思考与设置第1课时课时目标1.会写本课8个生字,正确读写“绿毯、线条、柔美”等语句。2.朗读短文,背诵课文第1自然段。3.边读边想象场景,理解课本内容,感受草原的美景美。

一、创设情境,激发兴趣1.课件出示歌曲:(《美丽的草原我的家》)。思考:这首歌描述的是什么地方?2.谈话:同学们,你们在课前都搜集了有关草原的自然风景、民族风情和诗词方面的资料,谁愿意向你们介绍一下?3.我国现代杰出的文学家老舍先生也以简约隽永的蕴藉描写了内蒙古大草原,今天我们一起来学习第1课《草原》。(齐读课题)二、交流预习,检查字词1.检查学生对句子的认读情况。(1)课件出示本课词语:①指名读,教师相机正音。②学生齐读。(2)这里也有一组词语,自由读一读,你有哪些发现?师:草原给你留下了哪些印象?预设:生1:我认为草原的风景最美,蔚蓝的夜空中飘着朵朵白云,一碧千里的草原上牛羊成群,骏马在肆意驰骋。生2:草原人民热情好客,为欢迎宾客,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们唱歌、跳舞,蒙汉两族人民情谊深厚。三、整体认知,理清脉络课件出示自读要求,学生自由朗读短文。朗读课文,边读边想象。思考:课文主要写了哪些内容?读课本时你可想到这些场景?四、品读共赏,感悟美景1.自主研读,勾画批注。(哪几句是直接写草原景色的?哪几句是写作者的体会的?)草原的风景是如何的?请你们默读课文第1自然段,边读边想象草原的秋景,把你体验最深的地方画下来,还可以做批注。

学生默读,老师巡视,可以给出评价如“这个朋友圈出了词语,并写上了自己的诠释”“那个朋友用波浪线画出了重点段落,还做了批注”。2.朗读短文,想象美景。学生交流自己体会最深的语句。(1)课件出示:①读词句,哪一句直接写了草原景色?根据读的内容你想像到了哪些?哪一句写了作者的体会?前一句写的是草原景色,(学生能按照生活心得谈自己的想像,把想象到的美景用语言表达起来);后一句写的是作者的体会。②去掉后一句,对比朗读,体会表达上有哪些不同。作者的领略是作者发现风景后自然的真情流露,情真意切,情景交融。去掉后表达效果没有原文好。③教师归纳学法:我们都要像这种朗读,一边朗读一边想象场景北师大版六年级上册语文表格式教案,体会作者在表达上的特征。(2)学生交流。示例:课件出示:羊群一会儿上了小丘,一会儿又出来,走在哪里都象给无边的绿毯绣上了黑色的大花。请学生说说读了这个词语后的感受。②品“绣”字之妙。请同学们再读读这个词语,你认为那个字用得最为巧妙?(点击课件,“绣”字变黄色)生:“绣”字用得妙,羊群本来在吃草而轻易走来走去,可在老舍的笔下,它们就是能工巧