《设置文本格式》教案

《设置文本格式》教案

一、教学目标

1.学会为文档设置文字的图标、字号、字形及字体样式的操作方法。

2.通过学生研究、合作学习，提高自主研究常识及实际操作的素质。

3.体会信息技术和生活实际的训练，激发学习的兴趣。

二、教学重难点

【重点】设置文字的图标字号、字形及字体样式的操作方法。

【难点】对文档进行美化处理。

三、教学过程

(一)导入新课

教师用多媒体出示已经制作好的“我的家乡——沈阳”文档，让学生观察文档有什么特征?学生无法观察到这篇文档的标题较大，文字色彩差异多样，看起来更加的简洁。那么需要怎样为文档设置这种的效果呢?引入新课学习《设置文本格式》。

(二)新课讲授

任务一：设置字体

教师引导：在Word中默认的图标是字体，如果想要把标题修改成其它的图标，应该如何进行修改呢?教师让学员自主阅读教材，并试着将标题修改为隶书，完成后请老师总结操作方法。

学生完成后才能得出：在设定前要先选中标题文字，在“字体”功能区中【字体】下拉列表中可以提到楷体、黑体等字体库，从中选择“隶书”。

任务二：设置字号

教师鼓励：我们改变了标题的字体，看起来还不是特别醒目，应该再次做哪些操作呢?学生无法得出可以改变文字的大小。教师布置任务：学生以三人为一个小组，将标题的五号字改为二号字，操作完成后思考Word中的字号有几种表示方法教案格式要求，有什么样的区别。

学生操作过程中，教师进行巡视指导。学生无法在“字体”功能区中的【字号】下拉列表中改变字号为“二号”。在学生探讨结束后请小组代表提问刚才的探讨问题。

学生才会得出：一种是中文表示法，字号越小对应的字符越大，另一种是数字表示法，数字越大字符越大。教师予以鼓励性评价。

任务三：设置字形

教师鼓励：如果想要变得突出显示文字，除了先前的操作教案格式要求，还可以怎么样进行修改呢?学生借助观察工具界面，可以看到从而对文字进行加粗、倾斜等设定。教师补充：这样做其实是改变了文字的字形。教师令学员自主进行操作，通过“字体”功能区的不同按钮，查看不同的字形效果，并为标题修改为“倾斜”。

学生才能通过自主操作，观察到不同字形效果，并借助单击“字体”功能区中的【倾斜】按钮设置标题的效果。

任务四：设置字体颜色

教师引导：整个文本的色彩有什么样的特征呢?学生观察到都是黑色的，看起来很单调。那么，怎样修改图标的色彩呢?教师令学员以二人为一个小组进行研究，为标题修改色彩为“蓝色”。完成后上台进行演示操作。

学生完成后请小组代表上台演示：先选中标题，在“字体”功能区中，单击【字体样式】下拉列表，选择“蓝色”。

(三)巩固加强

教师布置任务：学生以小组为单位，根据自己偏好，对文本进行字体、字号、字形和图标形状的设定，完成后请小组间进行互评。

(四)小结作业

小结：学生总结，教师补充的方式进行本节课内容的评述。

作业：依次进行格式设定有些麻烦，思考有什么样的方式可以便捷的进行格式设定。

四、板书设计

设置文本格式

一、设置字体

二、设置字号

三、设置字形

四、设置字体颜色

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