如何编写高效课堂导学案
严江鸿 王永章
在推进高效课堂的昨天,我们该怎么编写导学案,现仅探讨我校的一些做法,希望可抛砖引玉。
一、什么是导学案
导学案是经老师集体研究,个人备课,再集体研讨制定的。用于指导学员自主学习、主动参加、合作研究、优化发展的学习方案。导学案的作用:提出学习规定、划定学习范围、指导学习方法、启发学员思考、帮助教师理解等等。
二、导学案的设计
导学案主要根据五大环节:情感导入(旧知我知晓)--自主学习(新知我会学)--合作交流(合作会交流)--展示提升(闯关我能行)--达标检测(课后我延伸)。在先学后教的基础上推动教与学的最佳结合。
三、导学案编写的基本要求
导学案的编写,从量上采取一课一案的方式,将不同课时(单元)分配给备课组的各个成员,提前准备。然后由备课组集体讨论高效课堂导学案格式,通过主备人更改后集体使用,提前发给学员。本着帮学生提供更多的自学、自问、自做、自练的方式跟机会的看法高效课堂导学案格式,在导学案设计的质上推动知识问题化、问题层次化、层次递进化。
四、导学案的组成
1、学习目标
数量以 2-3 个为宜,不能太多;要使学生确立学习的详细任务且带有可检测性,能达成。
2、学习重点和难点
一方面是知识的重点难点,另一方面是学习方法或教学方法的重点难点。我们在备课时把重点的突出方式跟难点的突破手段给学生。
3、导学过程
导学过程是导学案的中心环节,是导学案的核心,要阐述导学、导思、导练的功能。结合一年来我们备课组的编写和课堂实践,通常把导学过程分为五个环节:情感导入(旧知我知晓)--自主学习(新知我会学)--合作交流(合作会交流)--展示提升(闯关我能行)--达标检测(课后我延伸)。
4、课后反思
教学完一节课后学生要进行课后反思,组内交流,总结提高。
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教案网
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在实施高效课堂的今天,我们该如何编写导学案,现仅谈谈我校的一些做法,希望能抛砖引玉。一、什么是导学案导学案是经教师集体研究,个人备课,再集体研讨制定的。二、导学案的设计三、导学案编写的基本要求导学案的编写,从量上采用一课一案的形式,将不同课时(单元)分配给备课组的各个成员,提前准备。
自已弄点水果榨汁加点酒精加点水加点糖就好了