八年级下册信息技术《数据表的操作》教案

一、教学设计

（一）教学目标

知识与能力

1、掌握两种工作表的插入和删除方式及工作表的重命名。

2、熟练掌握行跟列的插入、删除方式。

3、熟练掌握两种行高和列宽的微调手段，并理解两种方式的优缺点。

4、掌握两种单元格的合并和拆分方法

过程与方式、

1、任务驱动及课件展示，引导学员边看书边进行操作。

2、老师借助巡回指导、积极引导，张扬学生的个性，提高教师的学习兴趣。

3、通过学生的交流，相互之间取长补短，共同进步。

4、通过课堂评价，使教师本节课所掌握的知识点得以固巩和加强。

情感态度与价值观

1、培养学员独立构想及互相合作的观念。

2、逐渐培养学生动手操作的素养及看到问题、解决难题的能力。

（二）内容分析

《数据表的操作》是在学生把握了Excel的开启、退出、窗口的组成、文件的开启和保存，认识了工作表、单元格，学会了数据表格的选取然后，进一步深入学习对工作表、单元格进行操作的一节内容，主要分为三部分：一是对工作表的操作；二是对行、列的操作；三是对单元格的操作。

结合自己多年的课堂实际跟八年级学生的思维水平，经常见到的难题有下面几方面：一是重命名工作表时，一部分学生选择重命名操作后，不是直接输入新的工作表名称，而是先删除原本的工作表名，使之为空，但仍没有及时输入新的工作表名称，而是进行下一个操作，就会发生疑问提示，有些学生不留意观察，操作就没有办法继续进行；二是在插入行跟列时，有些学生不知道究竟需要插在指定行的上下以及指定列的的左右；三是在进行单元格的合并和拆分时，有些学生不能根据内容进行操作，以致于内容丢失以及合并或分拆后的单元格不规范。

只要本节课可突破以上三个问题，就为现在深入学习Excel扫清障碍，做好了铺店，用电子表格处理数据能够做到得心应手，方便快捷的解决学生现实生活中的相关难题，从而促使学生的学习兴趣。

根据以上内容，确定本节课的课堂重点、难点如下：

重点

1、重命名工作表

2、行跟列的操作

3、单元格的合并和拆分

难点

1、行和列的插入

2、根据内容对单元格进行合理的合并或拆分

（三）学生分析

八年级学生经过七年级一年计算机基础知识的学习，对计算机的简单操作已基本掌握，特别是对第一节《初识Excel》的学习，已经具有了Excel方面的基础知识，特别是对Excel的超强功能有了进一步的知道信息技术表格式教案，这就变得激发了人们的学习兴趣。

八年级是学生身体发育的旺盛、思维活跃的阶级，他们的好奇心强，学习、探索利用知识的欲望高。因此，我在课堂过程中充分把握学生很多特征，设置任务，积极鼓励，激发兴趣，启发思维，巡回指导，积极引导，张扬人性，增强信心，培养学生自主、合作、探究学习的素养。

（四）教学策略设计

1．教学方法设计

这节课根据“面向全体师生，提高信息科学能力，倡导探索性学习”的新课改模式，充分展现学员在教学上的主体作用，在多媒体教学课件的鼓励下，以任务驱动贯穿始终，培养学生自主、合作、探究的学习能力，让教学作为常识形成跟解构的阵地，让学员成为学习的主体，积极主动的去学习，提高课堂教学质量。

在这节课的课堂时，当教师依据课本上的方式，掌握了工作表的的插入和删除后，为了培养教师研究学习的素养，再回答谁能找到工作表插入的第二种方法，有些同学都会通过删除工作表的方式找到答案（右键点击相应工作表，就会出现快捷菜单，单击“插入”即可）。

为了促使学生学习兴趣，提出疑问：那一位同学可把一个工作薄中的所有工作表删除完（其实删不完，至少要有一个工作表）。为了可完成教学内容，增大课堂容量，将“学生状况表”提前通过电子教室发到每台手机指定的位置中，这样节省了长期的输入数据的时间，顺利的完成教学。

这样授课内容灵活机动，遇到难题解决疑问，并不严格按照课本教学内容行事。另外，每节课适当安排游戏上网的时间，提高学员的学习兴趣，扩展知识面。

2．学生上机操作安排跟老师应用信息技术的状况

（1）学生在任务的驱动和课件的鼓励下，通过自学、探究、合作掌握对工作表、行和列、单元格的熟练操作。在对行跟列、单元格进行操作时学员得到的数据是八年级学生状况始数据，通过为此表的操作，掌握对行、列的删除及调整跟单元格的合并与拆分。

教师在巡回指导时，应注意提倡学生自主、合作学习，开展教师间的互助。鼓励做得快的学生帮助做得慢的学员信息技术表格式教案，相互学习，共同进步，张扬他们的个性；鼓励教师在研究过程中进行的不断的尝试操作，即使是出错的方式，最后知道为什么错；注意观察学生在操作中发生的具备普遍性的不良操作习惯跟错误操作方法，及时予以改正，对有新意的，进行表扬。

（2） 在微机室进行教学，单人单机，并配有大屏幕；教学硬件配备传奇电子教室，该工具可以推动广播教学、信息发布、单独辅导、学生演示等功能；软件资源:excel，还必须一个excel文件，将文件通过电子教室传到每台手机；课件。