初中信息技术科学版八年级下册第二单元第3课常规检查易呈现教学设计_其它课程_初中

初中信息技术科学版八年级下册第二单元第 3 课常规检查易 呈现教学设计 【名师授课讲义】 1 教学目标 1、知识与技能: (1)学会使用 Excel 软件的“图表向导”建立不同的图表。 (2)学会修饰、美化图表。 2、过程与方式: (1)掌握简单数据图表制作方式。 (2)探究采用图表来预测电子数据的过程。 3、情感态度价值观: (1)培养教师的探讨学习精神,感受电子表格处理工具的神奇作用。 (2)培养教师运用所学知识解决身边实际问题的认知模式。 2 学情分析 本活动是运用 Excel 的图表表示医院一日常规检测情况,用图例反映直观问题。对图表的优 点,同学很容易理解,使用数据做图表等操作也不难,但使学生运用自己所学的常识解决身边 的难题,就有一定的难度,教学时校长应按照学生水平恰当点拨,让学员通过自主学习和自我 探索到缓解问题的方式。 3 重点难点 1、教学重点: 建立图表、美化图表。 2、教学难点: 选择正确的图例才能直观显示数据。 4 教学过程 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】常规检查易显现 【展示图表】不同数据表的折线图、折线图、饼图。 【师问】 1、请同学们观察那些图表,讨论一下,能从图表中获得这些信息? 2、与表格相比,图表有哪些作用? 引出课题 板书:活动 3 常规检查易呈现 【提出任务 1】 完成“校园一日常规数据”的推导信息技术表格式教案,复习旧知,完成表格中的数据计算,及每个班的月累计总 分。

请一位同学演示、汇报。 【提出任务 1】 完成“校园一日常规数据图表处理” 教师提醒:按书中“加工坊”通过“图表向导”制作数据图表。 在操作过程中教师予以帮助和鼓励。 教师小结:“图表向导”的使用方式 【师问】还可以借助什么方式来插入图表呢? 【提出任务 1】 完成“校园一日常规数据”的推导,复习旧知,完成表格中的数据计算,及每个班的月累计总 分。 请一位同学演示、汇报。 完成“校园一日常规数据图表处理” 教师提醒:按书中“加工坊”通过“图表向导”制作数据图表。 在操作过程中教师予以帮助和鼓励。 教师小结:“图表向导”的使用方式 【师问】还可以借助什么方式来插入图表呢? 【提出任务 2】对图表的格式跟类型作一下调整,如:图表中文字的图标字号、颜色、网格线 等。 【师问】情况不同应该选用何种种类的图表? 结合 Word 中“艺术字”的处理方式,对插入的图表进行美化和修饰。 (教师巡回指导,对发生的难题及时指导) 【提出任务 3】 【师问】同学们的图表都尚未建好并调整好了,但有的朋友的图表遮盖了工作表中的数据, 大小也不合适。如何调整图表的大小及位置呢? 请同学们先回忆一下在 Word 中怎样处理艺术字、图片对象? 大家能够根据这个方式在 Excel 中微调图表的大小及位置? 教师巡视 【拓展训练】 根据意愿选择图表: 对任务完成较快的学生,布置任务,通过给出的“社团招新状况统计”数据表格,建立图表并 进行修饰。 教师提醒:可依照需求建立不同类型的表格。 教学小结 1、学生作品展现,教师进行操作方法的总结。 2、学生畅谈收获。 教学反思 表格是处理数据的一种有效方法,而表格数据的图形化处理,则非常直接跟简单。教学是要学 生可感受图表化的真正意义是提高了数据的可读性信息技术表格式教案,更容易发现跟理解数据的性质、特征及 其差异规律。