2019年人教版六年级下册语文教案(全册表格式简案)_语文_小学教育_教育专区

小学语文六年级下册教案【表格】 教学目标： 1、要求会写 80 个字，指导教师注意笔顺，安排好字的各个部件 及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有情感地诵读课文，默读有一定的速度，并可抓 住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中意思深刻的语句，体会表达效 果。 4、在阅读中可掌握课文主要内容，体会思想情感，领悟表达方式，能把握 关键词句深入理解课本，积极主动积累语言。 5、在习作中，教师应有意识地结合课文的学习，引导学员观察生活，积累 素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养教师的修改作文 的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习规定，开展好活动，会写临别赔言， 简单的倡议书，建议书跟演讲稿，能在学生的帮助下与朋友一起组织， 策划联欢活动。 教学重点： 1、 2、 加强朗读指导与练习，加快默读速度和边读边思考练习。 在阅读教学中，引导学员综合利用已有的常识和技巧，自主学习和 探究，培养教师自主读书的素养。 3、 提高教师的交际水平跟习作能力，培养教师良好语言习惯跟习作的 能力 教学难点： 1、 2、 把握课文的主要内容，体会思想情感，领悟表达方式 培养教师习作兴趣，乐于习作。

教学时数：103 课时 课时安排：1、第一组………………………………………….13 课时 2、第二组………………………………………….10 课时 3、第三组………………………………………….11 课时 4、第四组………………………………………….11 课时 5、第五且………………………………………….11 课时 6、第六组…………………………………………..7 课时 7、总复习………………………………………….40 课时 第一单元教学计划 教学目标： 1、 会写本单元 8 个字词，正确读写“挪动” “伶伶俐俐” 等词语 2、 引导学生读书和收集资料，读懂课文内容，从中感悟 到人生的哲思，获得一生的启示。 3、 引导学员学习抓住重点句段，联系生活实际，领会文 章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。 4、 引导学员在掌握课文主要内容的基础上，体会作者表 达感悟的不同方法，并试着在习作中利用。 教学重点： 有感地朗读短文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和 作者的抒发方式，积累语言 教学难点： 抓住重点句段，体会作者抒发的观念感情，领悟文中蕴含的 道理，获得一生的启发。 教学时数：13 课时 课时按排：X kB 1.c om 1、 文言文两则……………………………..2 课时 2、 匆 匆…………………………………..2 课时 3、 桃花心木………………………………..2 课时 4、 顶碗少年………………………………..1 课时 5、 手 指…………………………………..1 课时 6、 四、拓展………………………………..1 课时 7、 口语交际、习作（一）………………...4 课时 第 周第 课时 课时教案 1、文言文两则：学弈 编号： 课 题 教 学 1、能按照课后注释疏通全文，了解故事内容 2、正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文 目 的 重 点 难 点 关 键 步 骤 3、理解重点段落，领悟文中所讲的道理 ：能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理 ：指导教师正确地朗读和背诵 师生双边活动 个体设计 一 、 课 1、我们曾经学过那几则文言文？学习文言文有 前导入 什么好处？ 2、什么是学弈？请同学们阅读预习提示找答案 3、 《文言文两则》是指《学弈》和《两小儿辩日》 这节课我们学习《学弈》谁能介绍一下作者孟子 二 、 初 1、按要求读文 读 （1）读准字音 （2）画出不理解的词句，结合工具书，注释解 决 （3）掌握生字字形 2、教师范读，指导学员朗读 3、指名朗读，解决难读句子 三 、 理 1、结合注释课时教案格式，理解词跟单词的含义，如果有不 解内容 理解的地方跟同学讨论 2、逐句理解，讨论解决 3、连出来用自己的话说一说 1、什么的因并且两个人学习的结果不一 四、体 会中心 样呢？ 2、说说你学习这篇短文的感受 3、你可联系实际说一说吗？ 4、背诵课文 板 书 设 计 新- 课-标 -第 -一-网 课后记 第 周第 课时 课时教案 1、文言文两则：两小儿辩日 编号： 课 题 教 学 1、能按照课后注释疏通全文课时教案格式，了解故事内容 2、正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文 目 的 重 点 难 点 3、理解重点段落，领悟文中所讲的道理，能复述故事 ：通过弄清诗句意思，理解两个孩子的不同看法及见解产生的缘由 关 键 步 骤 师生双边活动 个体设计 一 、 导 1、通过读课本，你了解文中一共讲了哪几个人 入新课 物吗？ 2、孔子是哪个时候的人？将你查到的资料给大 家读一读 二 、 初 1、自由读课本，找出不了解的字，查词典解决 读 学 习 2、指名读文，纠正字音 生字 3、组内自学生字，先分工，再学习 4、汇报学习成果 三 、 细 1、对照注释，自学课文，并找出不理解的词句 读 课 文 2、分组学习，交流学习成果 理解意 思 3、老师对教师强调的疑问做出解释 （1）第一段：孔子东游，见两小儿辩斗，问其 故 ①小儿：小孩 ②其：指两个小孩辩论，争论这件事 ③指名朗读，试着说说这段话的意思 （2）其余各段的方式同上 四、体 会中心 板 书 设 计 1、两个小孩喜欢探索的精神可嘉。

2、两个小孩认识事物角度不同。 结果就不同 X kB 1.c om 课后记 第 周第 课时 课时教案 编号： 课 题 教 学 2、匆匆 1、掌握本课的认字，新词，理解难懂的词句 2、初读课本，理清文章结构 目 的 重 点 难 点 关 键 步 骤 师生双边活动 ：掌握本课的字词 ：理清文章的构架 个体设计 一 、 导 1、同学们今年几岁了？算一算你走过了多少个 入新课 日子？今天我们要学习的这篇短文是作者在走 过了八千多个