pep五年级下册英语第一单元导学案

PEP 小学语文五年级下册

Unit 1 This Is My Day

Section B Let’s learn & Let’s chant

导学案

课 型词汇教学课 时第4课时主备人

审核人复备人本周行为训练重点大胆展示

班 级小 组姓 名

学习目标知识目标：能够听、说、读、写五个四会动词词组：climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking.

能力目标：

(1)能够听懂会说句子：When do you do on the weekend?

I usually /often play football .Sometimes I go hiking.并可在实际场景中利用。

(2)能够说唱Lets chant 部分的歌谣，并可理解其意义。

（3）能够听懂并听歌曲“Weekend”。

情感目标：引导学员养成良好的作息时间.

重、难点

预测重点：五个四会动词词组。

难点：正确拼写词汇mountain 和grandparents .

知识链接-What do you do on Sundays/Saturdays?

-I often play ping-pong ,read books ,play football ,play computer games and do my homework.

教具准备教师录音机

学生每组准备一套本课时的单词卡片

时间预设导学2分钟 自学15分钟 互学15分钟 评学8分钟

学习过程师生笔记

一、导学2

1、Warm up:

听P7 Lets chant部分的录音，有节奏的朗读，并理解其意义。

2、介绍本课学习目标。

二、自学15

Step1：I can read (我会读)2’

聪明的我，可以按照当时读句子的方式读出下面的词汇。

climb mountains ,go shopping , play the piano ,visit grandparents , go hiking .

Step2：I can line(我会连)4’

细心的我看到句子的单词规则 (我会读：like ,fish ,由此我也会读shopping, hike，我可以根据以下的单词边连边读新词。

climb ,visit , piano , shopping , hike , grandparent

[pno] [vzt] [grndprnt] [klam] [ɑp] [hak]

我看到有个句子字母________不发音。

Step3：我会唱录音，试着按英语读。4

Step4:我会熟读句子。并在自己不会读的词汇打上“？”。

Step5:I can read (我会读)2’

我会把五个动词词组正确、流利地读帮我的同伴听。

Step6:I can show (我会展示）3’

我会在小组内大声的读出“Lets learn"中的五个动词词组，并通过肢体语言表述其含义。

三、互学15

Step1:I can teach (我会教)5’

同学们可轮流当小教师领读单词英语表格式导学案，验收其他同事是否会读。

我们组读的最好的朋友是：___________________.

Step2:Games (游戏)4’

例如：A说：climb

B说：climb mountains

C说：I often/usually climb mountains .

D说：I often/usually climb mountains on the weekend.

小组长负责英语表格式导学案，督促小组内的每一位学生都参与。

Step3:I can use (我会用)3’

两人一组练习对话。

A：What do you do on ___________?

B：I usually/often ____________________.

Step4:I can write (我会写)3’

我可快速的按照英语读句子、写单词。

______________________________________________________

四、评学8

Write the words (写单词)

(1)爬山_______________

(2)去远足________________

(3)购物__________________

(4)弹钢琴______________________

(5)看望（外）祖父母______________________

(6)周末____________________

2、Answer the questions (回答问题)

（1）What do you do on the weekend?

_________________________________________.

（2）What does your father do on the weekend?

__________________________________________

3、我会听

学唱P12的“Let s sing”“Weekend”。

PEP 小学语文五年级下册

Unit 1 This Is My Day

Section A Let’s try & talk

导学案

课 型对话教学课 时第5课时主备人

审核人复备人本周行为训练重点大胆展示

班 级小 组姓 名

学习目标1、知识目标：能够看懂会说句子：When do you do on the weekend?

I usually /often play football .Sometimes I go hiking.并可在实际场景中利用。

2、能力目标：

（1）、能够在Lets find out 部分用本课时目标语言提问他人周末的活动安排，从而找到可在周末共同活动的伙伴。

（2）、能够听懂Lets try部分的录音，完成唱音写名字的练习。

3、情感目标：引导学员养成良好的作息时间.

重、难点

预测重点：熟练运用短语：What do you on the weekend？ I usually /often play football . Sometimes I go hiking.

难点：频度副词：sometimes ,often ,usually 的使用，以及对句型“

Lets ....together next Sunday ."

知识链接_What do you do on Sundays/Sundays?

_I often watch TV and read books.

教具准备教师录音机

学生每个小组准备usually ,often ,sometimes的词组卡片。

时间预设导学2分钟, 自学15分钟 , 互学15分钟 , 评学8分钟

学习过程师生笔记

导学2

1、日常口语练习：

A：What do you do on the weekend?

B: I often......

2、介绍学习目标.

二、自学15

三、互学15

Step1:3

我会跟同伴一起读三个频度副词：sometimes ,often ,usually.

并照书本中的例句仿写三句话。

__________________________________.

__________________________________.

__________________________________.

Step2：

我可拓展4’

我可用未学过的知识替换Lets talk中的句子。

（以下词组供参考:）

---------------------------------------------------------

do homework ,play football ,play computer games , play ping-pong ，watch TV ,read books.....

——————————————————————————-----

A:___________________________________?

B:___________________________________.

Step3：4

小组合作完成“Lets find out”。

相互询问：What do you usually do on the weekend?要回答到同组的每一个成员。然后完成填空。

Step5：4

我会听P8“Lets try”，完成唱音写姓名的训练。然后和其它朋友一起交流。我们组更乐于聆听的学生是:______________.

四、评学8

1、选择

_What do you do _____the weekend ? _I often play football.

A. on B. in C. at

Sometimes I ____the piano.

A. do B. play C. can

_What do you do on the weekend?

_I ________mountains and _________my grandparents .

A go ,climb B. climb, visit C. climb ,go

2、根据实情回答问题。

When do you do on the weekend?

____________________________________________.

听P13的“Story time”,理解故事含义。

PEP 小学语文五年级下册

Unit 1 This Is My Day

Section B. Read and write & Let’s play &Let’s check

导学案

课 型阅读教学课 时第六课时主备人

审核人复备人本周行为训练重点大胆展示

班 级小 组姓 名

学习目标1、知识目标：能够听、说、读、写本课时句型：What do you do on the weekend ?Usually I watch TV and go shopping .Sometimes I visit my grandparents . I often play football .Sometimes I go hiking.

2、能力目标：

（1）能够听、说、认读词句：The weather report says its going to rain tomorrow. I cant play football in the rain .I cant go hiking ,either .（2）能够看懂Lets play 部分的指示语，做Chain talk

游戏。

（3）能够完成Lets check部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。

3、情感目标：引导学员养成良好作息时间.

重、难点

预测四会掌握句型：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping .Sometimes I visit my grandparents.

学法指导逐字逐句的渐渐读，由生疏到熟练。

教具准备教师 录音机

学生Zoom和Zip的头饰

时间预设导学2分钟 ,自学25分钟,互学8分钟 ,评学5分钟

学习过程师生笔记

一、导学2

复习B部分的五个动词短语。

介绍学习目标。

二、自学25’

Step1:8

1、我会读懂Read and write部分的内容，把不会读的词组和不懂得词句分别用不同颜色的圈起来。并可恰当翻译下面语句的英语含义。5

(1)But not this weekend .

____________________________________

(2)The weather report says its going to rain tomorrow .

________________________________________________

(3)I cant play football.

________________________________

2、我可按照短文内容独自完成Zoom和Zip周末的活动安排。3

Zoom

Zip

Step2:4

我已大概读通P9页的访谈，我会向小组内的其它朋友或教授请教自己不会读得句子或不理解的地方。

Step3:4

我会把短文准确、流利地读帮同伴听。

Step4:5

我们会分角色朗读短文。一人扮演Zip,一人扮演Zoom.

Step5:4

我可跟同伴一起快速的口头翻译短文。

三、互学8’

Step1:8

小组合作完成“Lets play”传递练习。

A：What do you do on the weekend ?

B：I often go shopping . What do you do on the weekend ?

C: I usually clean my room .What do you do on the weekend ?

D:......

我们小组内___________反应得更快。

四、评学5

我会听

我会听P11“Lets check”部分的录音，完成填充作息时间表和选取周末活动两项练习。

对话配对

（ )1、When do you get up ? A.I am a policeman.

( )2、What do you do on the weekend? B. Usually I get up at 6:40.

( )3、Lets go hiking together next Sunday. C. Sure.

( )4、What do you do? D.I often visit my grandparents .

( )5、Can I ask you some questions? E. Great/Ok.