XX年一年级数学上册全册集体备课表格式教案

最全范文分享--欢迎浏览下载典藏收集--独家拥有 XX 年一年级数学上册全册集体备课表格 式课件 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第一单元教学计划 个人初备 二次备课 内容探讨 初步认识学生数数、读数的状况，还不是正式的教学没 有安排专门的训练内容。教材通过引人入胜的“小猪给小熊 盖房子”的童话故事情境，引出学习内容，引导学员自主探 究，进行各类不同的非常，小兔和萝卜，小猪和石登，小兔 和小鱼等非常，充分认知“同样多”“多”“少”。充分利用 教材的资源。数主题图中的事物：充分地数同一次数的事物。 数周围的事物：有意识地把数学活动引向身边、校园、校园 外。让数数活动，从书本走向生活。在数数活动中，初步体 会数的意义，不断感受到生活中到处要用到数，数就在我们 身边。由此，对物理形成亲切感，产生学好数学的梦想，初 步学会数数的方式。 单元 教学目标 通过数数活动，初步认识学生的数数情况，使学生初步 学会数数的技巧。 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 2、使学生借助操作，初步了解“同样多”“多”“少” 的意思，会用一一对应的方式非常物体的多少。 3、帮助教师认识高中生活，激发师生学习英语的兴趣， 渗透思想品德教育。

学生实际状况预测 学生今天结束幼儿园生活，对校园生活不适应，有意注 意较差，因此不要急着去数数，让学生先观察有哪些，给他 们一定的时间，让学生把表面的事物看够了，再带着数数任 务观察，从小到大数数，在数数的过程中抽象出数。 教学时间安排 个人初备案二次备课 课时 课时总第（1）课时星期（一） 小朋友们刚开启一年级，会出现紧张心情，首先利用编者的话，可以跟学生拉近距离，然后帮助学生确立学好数学 的自信。 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 给她们一定的时间观察自己感兴趣的内容，让人们相互 说说都发现了哪些。当它们的好奇心得到满足之后，教师再 让学员带着任务去观察，数一数各种东西的次数 学生彼此交流，初步培养教师说的素养和严肃倾听同学 发言的习惯 让学生联系生活中的事例说一说，并感受至数存在于我 们的生活中，数是人类的好朋友。以便教师初步认识学生数 数、观察和语言表达能力情况，为现在教学做好准备 让学员充分展现数学常识于生活并应用于生活，培养学 生可从身边的生活看到数学常识的存在 课题 数一数 授课类型 新培训 教学目标 、让学员通过看和数了解画面的详细内容，引导学生感 受看和数是了解生活中的事物，是学习物理常用的方式。

2、引导学生一件一件地观察画面中的主要物体，并分 别数出这种物体的个数，初步培养有条理观察的习惯。 3、让学生在自己探寻与合作交流中观察、学习。 教学重难点 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 教学重点：让学员通过实践、探索、合作交流，掌握数 数。教学难点：帮助学员解决认知过程中的困难。 教学方法 自主探索、合作交流、板示 教时安排 教学过程 一、创设情境，激发兴趣。 上学了，你将要是小学生了。从那时开始，你要学习更 多的物理常识。 你会数数吗？认识积木的颜色吗？会看钟表吗？ 这些都是你要学习的物理。数学是很有用的常识，学会它你 可以了解很多的事情，还能增长本领，会缓解这些难题。打 开这本书，你才会发现许多有趣的游戏跟活动，那即使一个 神奇的数学天地噢！只要你爱动脑筋，多跟教授、同学一起 讨论，就会看到数学是如此的生动有趣！当你感到自己的本 领一天一天地增长，该是如此愉快呀！今天我们就来学习第 一课：数一数（板书课题） 二、出示彩图，教学数数。 （1）出示情境图。 师：在这个美好的校园里，你看见些什么？你可数出它 们的个数吗？ （2）小组学习：先使学员观察，在小组内跟小朋友们 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 说一说。

（3）汇报学习状况：指名让学员说一说。教师在学员 随意说的基础上，引导学生按数量从小到大的次序数出图中 的人或事物的个数之后使同学再相互说。 2、用圆点表示物体的个数。 三、实物操作，感受数字 个小朋友用格子摆出表示的数。四、拓展运用 讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10 的物体的 个数。你可用1-10 这10 个数字中的其中一个数来说句话吗? 在小组内说说。 如：我有10 个手指，我们小组有4 人，等等。 五、巩固加强 1、游戏：火车钻山洞 讲述：刚才小朋友数数数得能真棒，现在我们一起去儿 童乐园玩玩。 游戏方式：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬出来， 围成山洞，请小组前面的几位同学当店员，前面报几，后面 接着往后报，如 1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说 错了，就“咔嚓”暂停，说对了再借助。 2、数水果，摘水果 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 讲述：秋天来了，树上的柿子都熟了，有梨子、香蕉等。 去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是如何数的? 说对了就摘个香蕉送给你的同学尝一尝吧! 六、总结 我们又可去动物园，还能玩游戏，摘草莓，开心吗?在 这节课里，你学到了这些本领?你是如何想的? 作业布置 １、数一数在家里或在其它地方发现的东西，并记录下 来，和同学们交流。

２、准备5 个方形、5 个三角形、5 个正方形。 板书设计 数一数 图片 2345678910 教后思考 本节课学生互动很多。一年级的新生由幼儿园进入高中， 他们应对的是一个全新的环境、全新的学习方式。他们既好 奇又彷徨，既期待又担心。根据一年级新生的心理特征,我 耐心的指导她们,真诚的引导人们,激发它们的学习热情，鼓 励人们说出自己对事物的了解，从而超过教学的目的。但是， 部分女孩针对数的表示画圆圈和画圆片马虎大意，做错题目。 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 第二单元教学计划 个人初备 二次备课 内容探讨 比较是常见的认知，教学这部分内容，不仅可以使学生 初步确立长短、高矮、轻重的理念，而且可以使学生感受比 较的基本原则，形成初步的观察和非常的观念，初步积累数 学活动的心得。 单元 教学目标 .使教师联系生活心得初步了解长短、高矮、轻重的含 义，体会比较长短、高矮、轻重的通常办法，初步学会比较 物体之间的粗细、高矮和深浅。 2.使学生借助经历非常的活动，初步确立长短、高矮、 轻重的理念，培养初步的观察、判断跟推理能力。 3.使学生初步展现相当的涵义和价值，感受日常生活现 象与数学的联系，初步培养用数学眼光跟数学方法观察和分 析日常生活现象的观念。

学生实际状况预测 关注学生已有的常识经验，运用知识迁移的规律，回顾 旧知引入新知。本课我借助主题的情景，一步一步地将学生 引向学习内容，教学自然巧妙，有水到渠成之感，充分展现 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 了新的教学模式。通过丰富的情境，引导学生用“同样多、 多、少、大、小、长、短、高、矮”来表述事物之间的量的 关系，让学生轻松自如判断。 教学时间安排 个人初备案二次备课 课时 课时总第（2）课时星期（二） 由旧知引入新知突出了教师的时尚发展，体现了学生可用不同方法去学 习英语的道理，同时学生指导了算法最优化 给学员提供了用所学知识解决实际问题的机会，让学生 初步体会到了“用数学”的观念，感受到生活中处处有数学 课题 比一比1 授课类型 新授课 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 教学目标 、使教师了解“同样多”、“多些”、“少些”的意思，初 步学会用一一对应的方式非常物体的多少。 2、初步培养学员的动手操作能力，渗透“对应”思想。 3、引导学员认真观察，培养教师积极探讨、大胆探索 的良好质量。 教学重难点 教学重点：知道长短、高矮、轻重的意思，会表达非常 后的结果。

教学难点：初步懂得直接相当长短、高矮和深浅的认知 方法。 教学方法 自主探索、合作交流 教时安排 教学过程 复习：从1数到10。 导入：昨天我们学习了数一数，今天我们就来学习比一 比。（板书：比一比） （一）同样多、看图说话：教师贴出4 个圆纸片，学生数一数有几个， 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 再贴出4 个三角形纸片，学生数一数有几个。看着这图，你 能说一句话吗？那你是如何了解他们相同多的呢？一个圆 纸片对着一个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角形 纸片同样多。 2、比一比：请伸出你的右手，我们用一个指头对着一 个手指的方式来非常一下两只手上的手指头是否相同多（师 生一起做，然后同桌互相做）。 3、动动手：教师在黑板上贴 个（学生跟着在台下摆），要求对着摆，要跟相同多。指名一人在黑板 上摆，其余同学在以下摆，摆完后看看摆的方式。 4、同桌左边的朋友摆任意个,右边的同学摆，使得 和相同多。说说摆的方式。 5、找一找：在p6、p7 的图中找出相同多的东西。 （二）多些、少些： 、教师贴出4 个三角形，学生说是几个，再贴出3 方形，学生说有几个。问：三角形和正方形同样多吗？你如何看起来的？（教师伺机连线）教师引导学员：三角形有剩 余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些， 也就是说三角形比正方形多。

（板书：多些、少些） 2、教师在黑板上贴 个。提问：怎样比较和谁多谁少？（同桌同学商量。）指名说。 3、找一找：在p6、p7 的图中找出哪些东西比哪个东西 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 要比多1个。第一行摆4 个，在以下摆，要 个。要让下图中第一排比第二排多2个圆，应该 怎么办? 三、练习 、p11、12 练习一1－4 2、找一找我们学校里有哪些东西是相同多的，什么东西是多些，什么东西是少些的？ 四、小结：今天我们学会比较多少，明天我们应学习比 较长短，请同学们每人准备一把尺子，一支用过的铅笔。 作业布置 页，数一数家中的物体的次数进行非常，并把相当的结果说帮爸爸妈妈听。 板书设计 比一比 教后思考 通过本节课的学习学生们初步了解如何进行非常，初步 了解直接相当的认知方式。同时可准确地应用长短、高矮、 大小、轻重及更（长或短、高或矮等）、但是个别同学对于 基本词语跟语句表达出非常的结果还不知道。要在之后的教 学中迅速补充。 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 个人初备案 二次备课 课时 课时总第（3）课时星期（三） 此类题目侧重于考察孩子是不能区分判断的符号三个物品来非常时让儿子知道三选二的方法 课题 比一比（2） 授课类型 练习课 教学目标 、使教师了解“同样多”、“多些”、“少些”的意思，初 步学会用一一对应的方式非常物体的多少。

2、初步培养学员的动手操作能力，渗透“对应”思想。 3、引导学员认真观察，培养教师积极探讨、大胆探索 的良好质量。 教学重难点 教学重点：知道长短、高矮、轻重的意思，会表达非常 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 后的结果。 教学难点：初步懂得直接相当长短、高矮和深浅的认知 方法。 教学方法 自主探索、合作交流、 教时安排 教学过程 一、基本辨析题： 最全范文分享--欢迎浏览下载典藏收集--独家拥有 最全范文分享--欢迎浏览下载典藏收集--独家拥有 二、综合实践题：.两个小朋友比一比： 你可比哪个？比高矮、比身高等 操作方法：先估计猜谁会高些，谁矮些。谁体重重些谁 2.比跳远。猜谁跳得会是最远的，再实践你的猜测是不是正确的。 作业布置 板书设计比一比 高矮轻重长短 教后思考 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 在教学上无法合理地运用课上的资源，找些学生感兴趣 的活动，学生会很积极地跟随你的活动进行学习。比如，在 比较高矮的之后，通过请两位学员来演示并且学生自己跟学 生身高的非常，让学生最直观地理解非常高矮的方式，也促 进它们物理能力的提升，练习题多以图片的方式出现，给孩 子直观的体验。

第三单元教学计划 个人初备 二次备课 内容探讨 会按一定的标准分类 单元 教学目标 ．使教师联系生活现象体会分类的涵义，初步学会按一 定的标准分类，并可在日常生活中初步应用。 2．使学生借助分一分的活动，初步体会分类的观念， 培养初步的分类能力。 3．使学生体验生活中的分类现象与事实，初步养成通 过分类整理物品的习惯。 学生实际状况预测 一年级的小朋友对图形跟数影响还不是特别理解，所以 要在笨单元进行平台的学习跟预测，并教会孩子怎样学会用 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 直尺画线。 教学时间安排 个人初备案二次备课 课时 课时总第（6）课时星期（一） （9）月（11）日 课堂开始以孩子们喜见乐闻的超市图片导入 分类摆放物件有哪些好处？问题的抛出学生们踊跃发 分类标准：颜色和图案种类跟特点 课题 分一分 授课类型 新培训 教学目标 ．使教师联系生活现象体会分类的涵义，初步学会按一 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 定的标准分类，并可在日常生活中初步应用。 2．使学生借助分一分的活动，初步体会分类的观念， 培养初步的分类能力。 3．使学生体验生活中的分类现象与事实，初步养成通 过分类整理物品的习惯。