幼儿园中班语言优质课教案格式：三只兔子

【活动前思考】

这个故事向幼儿展示了三只机灵的小猴战胜大灰狼的事情。其中教案格式幼儿园，三只小兔遇到大灰狼后显露出的机智能给小孩一定的启示，幼儿十分偏爱这类故事。

中班幼儿虽然尚未掌握了初浅的阅读方式。但针对有序的阅读单页多幅图还没有经验，为了使孩子在阅读过程中按照故事的线索有序阅读，我将鼓励小孩阅读的过程分为两个步骤。先使小孩与学生一同阅读，在观察与预测中使孩子初步学习按数序阅读，为以下的自主阅读做好铺垫。第二部分孩子以对故事背景有所了解，这时师生通过利用大小图书相互交流看法教案格式幼儿园，讨论分析解决难题，使幼儿形成对故事连贯的理解。

【活动目标】

1、学习有序的观察照片，理解故事内容。

2、能大胆的表达叙述对截图的理解。

3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。

【活动准备】

1、大图书一本。

2、小图书人手一本。

【活动过程】

一、出示大图书引起儿童阅读兴趣。

师：今天我帮你们带给了一本大图书，想看吗？猜猜里面讲的是哪个故事？你如何了解了？

引导幼儿观察封面。

二、共同阅读前五幅图。

*这本书里究竟讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。

（指图1）先来说说第一幅图，这里有谁？这三只小兔长得一样吗？

（指图2）谁来看看第二幅图？他们究竟想干什么？（幼儿充分说了之后老师鼓励幼儿观察场景，说出她们在爬山。）

（指图3）这里有谁？在哪个地方？猜猜他想干什么？谁来讲讲这幅图？

（指图4）这里出现了哪些事？

（指图5）这里既出现了哪些事？我们一起来学学大灰狼扑向小兔的情景。

小兔有没有被吃掉？请小朋友拿出小图书从第六幅开始接着往下看。

三、幼儿自主阅读小图书。

引导幼儿边看边讲讲后来出现的事情。

四、与大图书结合进行理解跟预测。

*有没有被吃掉？她们呢想了哪些好方法？

大灰狼找到小猪了吗？请儿童找出第9幅图。教师讲述。大灰狼没有捉到小熊心里会如何想？

（指图10）教师讲述。

1、三只小兔战胜了大灰狼心里怎么样？你是从哪一幅图看起来的？（幼儿找出哪幅图）他们在干什么？

2、你喜欢这三只小兔吗？为什么？

小结：我也十分偏爱人们，因为三只小兔遇见危险没有害怕，会动脑筋想办法，他们更机灵。

五、完整阅读图书。

1、你们喜欢这个故事吗？请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧。

2、教师带领儿童完整阅读图书。

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