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本文关键词丑小鸭课件，由教案网整理发布

“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课 题3、丑小鸭授课时间
学习目标1、进一步熟悉“童话”这一文学体裁；认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。
2、让学生通过“丑小鸭”这一形象，懂得“爱拼才会赢”，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求，28丑小鸭课件。
学习重难点1、介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。
2、通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂”。
3、联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。
学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）
一、基础积累：
1、熟读课文，扫清字词障碍（读读写写、书下注释）
二、内容概括：
1、速读全文，用一句话概括文章内容，二年级丑小鸭ppt课件，二年级下册丑小鸭课件。
本文讲述的是 故事。
2、你知道贯穿全文的线索是什么吗？
（ 以丑小鸭的流浪足迹为线索）
3、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？
沼泽地：（ 同情、 歧视） 继续离开
老太婆家：（被嘲笑） 到广大的世界里去
灌木林里：（向往美与幸福）
老农家：（被追打） 逃出来
花园里：（被赞美）
三、问题探究：
1、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？
2、当丑小鸭听到人们在夸奖他是最美丽的天鹅的时候，它为什么感到难为情？
3、说说你的质疑，丑小鸭ppt课件。
四、语言赏析：
文中有很多含义深刻的句子，请你找出两句来，并进行理解赏析。
五、自学感受：
丑小鸭留给我们什么样的启示呢？第一课时：指导预习
一、基础积累：
1、熟读课文，扫清字词障碍（读读写写、书下注释）
二、内容概括：
1、速读全文，用一句话概括文章内容。
本文讲述的是 故事。
2、你知道贯穿全文的线索是什么吗？
（ 以丑小鸭的流浪足迹为线索）
3、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？
沼泽地：（ 同情、 歧视） 继续离开
老太婆家：（被嘲笑） 到广大的世界里去
灌木林里：（向往美与幸福）
老农家：（被追打） 逃出来
花园里：（被赞美）
三、问题探究：
1、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？
2、当丑小鸭听到人们在夸奖他是最美丽的天鹅的时候，它为什么感到难为情？
3、说说你的质疑。
四、语言赏析：新课标第一
文中有很多含义深刻的句子，请你找出两句来，并进行理解赏析，丑小鸭教学课件。
五、自学感受：
丑小鸭留给我们什么样的启示呢？

作业布置：
完成《作业本》的“积累运用”部分。

第二课时
一、导入：
二、预习展示
1、字词：
丑陋lòu 讪笑shàn 嫉妒jí dù
来势汹汹 xiōng 沼泽zhǎo 铰链jiǎo
迸出bèng 木屐jī 飕飕sōu 弥漫Mí
灯芯草xīn
2、速读全文，用一句话概括文章内容，丑小鸭。
本文讲述的是 故事。
3、你知道贯穿全文的线索是什么吗？
以“丑小鸭的流浪足迹”为线索
4、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？
沼 泽 地：（同情、歧视） 继续离开
老太婆家：（被嘲笑） 到广大的世界里去
灌木林里：（向往美与幸福）
老 农 家：（被追打） 逃出来
花 园 里：（被赞美）