大学数学教案

授课老师：钟雪珂

授课时间：2014年3月29日全天、3月30日全天

授课科目：新数学（第1册）

一、授课内容及目标

（一）授课内容

1. 自我介绍跟日常生活中常用英语标识

2. 教材内容：主要包含三个方面的内容。第一，教材中Unit1、6、7、9的课文内容；第二，相关单元的语法点，主要包含人称名词以及相关方式（主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词）、动词过去式、被动方式；第三，写作大学教案格式模板，主要介绍中英文书信格式的差异。

（二）目标：通过培训，让学员熟悉相关单元的知识点（单词、短语、句型和词汇点）。此外，让学生认识中英文书信格式的差别，熟悉几种书信类型的常见表达。

二、教学重点和难点

（一）重点：教材中相关单元的知识点

1. 单词：Unit1中的introduce/tip/enter/confident/contact/nickname/host/enjoy；

Unit 6中的problem/difficulty/order/experience/restaurant/pleasant；

Unit7中的purpose/aim/consideration/simply/complete/suit/bargain；

Unit 9中的tip/ waiter/ barber/ wage/ earn/ decent/ absolute/ vary/ customs。

2. 短语和词汇：

Unit1 中的introduce oneself/ have… in common/ lead to/ have a good time/ It is +形容词+ to do sth.；

Unit 6 中的have difficulty in doing sth./ask for/have a holiday；

Unit 7中的go shopping/ in advance/ be based on/ make up one’s mind/ try on/ face with；

Unit 9 中的make up/ earn a living。

3. 语法点：人称词尾及其相关形式（主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、

反身代词）、动词过去式、被动方式。

（二）难点：由于大多数学生尚未长时间未接触英语，而且年纪差距非常大，对这些年龄稍大的学生来说单词的记忆是一个难点。此外，两个单句怎样成为主从句和中中文书信格式的差别问题，都是学习的难点。

三、教学方法：以校长讲授，学生听讲为主。辅以学生训练，对所学单词和词汇点进行巩固。

四、教学具体方法

（一）Self-introduction

My name is Zhong. I come from Sichuan Province. We love eating hot foods. I came here this Friday. I t’s very nice to meet you all. And I think it’s my honor to stand here to be your English teacher in the following two days.

提问：What’s my name ?

Where’s me from?

What kind of favor is our favourite?

Did I come here yesterday?

How many days does our English class last?

（二）标语、常见英文词汇

on（打开）---- off（关）up（上）----down（下）push（推）---- pull （拉）

open （营业）---- closed （关门，下班）pause （暂停）----stop（关闭）

left （左）----right （右）entrance （入口）---- exit（出口）menu（菜单）

on sale （出售）not for sale 恕不出售danger （危险）poison（有毒）

no smoking/photos/ visitors/entry （禁止吸烟/请勿拍照/游人止步/禁止入内）

hands off （请勿用手摸）keep silence（保持安静）keep dry（保持干燥）

（三）教材

Unit 1

Text A

（1）中西文化差异：A. 姓、名顺序变化：中国是“姓+名”，说英文的国家是“名+姓”；

B. 见面问候用语的差别：西方通常从“天气”说起，而通常不问“吃了吗？”。

（2）课文讲解。重点单词有：introduce/ enter/ tip/ confident/ contact/ important/ nickname，重点短语和语法有：It is important to do sth./ have sth. In common with/ lead to/ have a good time/ allow sb. to do sth.

（3）人称名词的几种常见格方式（主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词）

（4）课堂练习：课后第二题“Vocabulary”和第四题“Translation”，并讲解。

Text B

作为练习大学教案格式模板，并讲解，提点做题步骤和方法。

做题步骤和方法：先看题目，再找题目中的关键词语；带着关键字词回到原文中去找寻答案出现的范围；锁定范围后再带着问题仔细阅读，选出正确答案。注意题目的排序和原文的次序通常是一致的，后一个题的答案不可能在前一个题得答案的后面出现，只可能往后找。

Unit 6

Text A

（1）课文讲解。重点单词：problem/difficulty/order/experience/restaurant/pleasant；重点短语和语法：have difficulty in doing sth./ask for/have a holiday。

（2）完成练习

时态问题：一般今天时（经常性的，真理的）例句：He always sleep very late.

The Sun rises in the east and sets

in the west.

一般过去时V-ed 例句：I came here yesterday.

Tom travelled abroad last year.

一般将来时will be going to do be to do 例句：We are going to have a

big dinner this week.

现在完成时have + V-ed 例句：I have finished my housework.

现在进行时Be + V-ing 例句：We are listening to a song.

（3）课堂练习：课后第二题“Vocabulary”和第四题“Translation”，并讲解。

Text B

作为练习，并讲解，巩固做题步骤和方法。

Unit 7

Text A

（1）课文讲解。重点单词：purpose/aim/consideration/simply/complete/suit/bargain；重点短语和语法：go shopping/ in advance/ be based on/ make up one’s mind/ try on/ face with。

（2）完成练习

语法：一般今天时第三人称单数形式。（第三人称单数除了人称名词外，只要是人以及事物、人名、地名之类只要是单数都是第三人称单数）例句：John plays football every week. He often runs to keep health.

（3）课堂练习：课后第二题“Vocabulary”和第四题“Translation”，并讲解。

Text B

作为练习，并讲解，巩固做题步骤和方法。

Unit 9

Text A

（1）课文讲解。重点单词：tip/ waiter/ barber/ wage/ earn/ decent/ absolute/ vary/ customs；重点短语和语法：make up/ earn a living。

（2）完成练习

语法：被动方式。

（3）课堂练习：课后第二题“Vocabulary”和第四题“Translation”，并讲解。

Text B

作为练习，并讲解，巩固做题步骤和方法。

（四）英文书信格式差别及要留意的问题：

1. “年月日”的排序跟口语的位置：英文习惯是“月日，年”的顺序，且写于书信的右上方（而国内是习惯于右下方）；（顺带复习法语十二个月的相应词汇）

2. 称呼：一般用“Dear”开头，不管关系是否亲密；

3. 落款：习惯以“Yourself sincerely，”作为落款，可以在以下换行再加上写信人的姓名，也可以不加。

4. 常用表达：

I am writing for you to ...

Thanks again for your kind help.（感谢信）

Please allow me to say sorry again.（道歉信）

I am looking forward to hearing from you soon.

Best wishes for you.

概括：to summarize, to sum up, in conclusion, in short

举例：for example, for instance