［定稿］五年级下册语文教案苏教版（网络分享版）

1、时教学过程㈠激趣谈话回忆《少年王勃》、《但愿人长久》，这些短文都是文包诗，这节课我们也象很多课本的作者一样，运用类似的方式来练习习作。㈡揭示习作内容使教师认真阅读课本的前半部分，了解“改写”的涵义和类型，明确本次习作的详细内容。㈢分步导读引导学员阅读、思考、讨论⒈“我”为什么要帮母亲送阳光？“我”是如何帮母亲送阳光的？结果怎样？⒉诗歌通过这种一件事，表达了“我”什么样的观念感情？你是从哪个地方感受到的？⒊你最喜欢哪些诗句？为什么？㈣明确改写要求指导教师认真阅读“习作要点讨论”，结合诗歌内容，明确以下两点：一是抓住原诗的主要含义和人物，要忠实于原文，保持整体框架不变。“想象”也应根据原文，合乎情理；二是通过想象，补充原诗的空白，如“阳光照耀天地间”是一种怎样的景象，“我”是如何“包”阳光的，奶奶听说“我帮您送阳光来了”会如何。当“我”发现阳光不见之后既会如何，“我”又是如何为父亲“捶背”的，“我”有没有能为父亲“送”上阳光等等，这。

2、习语文有帮助的就予以肯定，对说得很好的则板书在黑板上以示鼓励)以下内容尽量引导学生写出，如学生不能说出，可由老师给出。()家学校英语。①网上学数学。②与家人交谈，学习生动活泼的民众语言。③饲养小动物，种植花卉，写观察日记，?()校内学英语。①自办墙报板报，参加兴趣小组活动：：②留心校园生活，做有心人，积累写作素材。()校外学英语。①留心大街小巷中的字牌标语学艺术。②利用假期参与社区活动。③发现有创意的广告，理解顾客用心，学习语言方法。、总结：“处处注意皆学问。”生活跟学习中到处有英语，只要我们做学习英语的有心人，养成多渠道学习英语的习惯，我们的语文水准一定可不断提高，语文素养一定会不断增强!第三课时一、看图导入，板书揭题打开书本，翻到第页，看看里面的图中是谁在哪个地方于哪些。(图上是同学正在学校里帮同学们讲课，讲解关于修改作文的疑问)好!今天我也来帮同学们讲一讲修改作文的问题。(板书：文章不厌百回改)二、理解“文章不厌百回改”的。

3、。朗读短文。、学习福尔摩斯善于观察，遇事爱推断的好质量。教学重难点：学习福尔摩斯善于观察，遇事爱推断的好质量。教学工具：小黑板教学用时：一课时教学过程：一、揭示课题、板书课题。、请同学们说说福尔摩斯是如何的一个人。二、自学课文、自读课本，了解课文内容。、说说福尔摩斯对哪些进行了结论，结果如何？他是怎样判断出来的？、根据短文内容，给课文分段，写出段意。三、反馈交流，自学汇报、讨论自学练习。、讨论自学练习。、请同学们再读课文，找一找在事情发展过程中“我”有什么体会？“我”为什么会有很多体验？、进一步想想福尔摩斯为什么能判断出那个人的身份呢？（善于观察，善于推理）四、朗读短文五、你们还知道福尔摩斯的什么事情？互相交流教后记：习作教学目标⒈认真阅读文学《给奶奶送阳光》，理解诗意，体会诗情。⒉读懂quot习作要点讨论quot，了解“改写”可以分为哪几种，明确本次改写的规定。⒊按照改写要求，将《给奶奶送阳光》这首诗改写成记叙文。教学时间：课。

4、们不但应切实参加社会实践活动，而且应做好记录跟文字整理工作，让社会活动推动我们的数学学习。、观察第页以下的四幅图。(])引导学生写出整体图意：这四幅图的内容都是小学生在图书馆借阅课外书刊的场景。()逐一说出图意。①一位小学生在图书馆查找书名目录。②同学们在阅览室里阅读课外书报。③同学们在图书馆的书桌前挑选课外书刊。④同学们从金陵图书馆借到厂自己想看的书，满意而归。()教师小结：高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍记载了人类几千年的文明，是人类智慧的结晶，我们无沦学习那一门学科，都离不开课外阅读，学习英语很是那么。阅读课外书刊是学习英语的重要渠道，希望你们养成爱读书的好习惯。三、总结与延伸、通过本课的学习，你丈知道了这些学习英语的渠道?(板书：社会实践、课外阅读)、上节课我们当时布置大家反思学习英语的其它渠道，你们想到了吗?现在就请各位各抒己见，畅所欲言吧!(提示从家学校数学、校内学英语、校外学数学三个方面说。只要学生说的对。

5、说明了“好文章是改回来”的道理讨论：作家写作要修改，我们小学生写作要不要修改呢？(生答：更需要)为什么呢?教师指点：我们学校牛学习写作的时间不长，作文似乎不可能一次就写得尽善尽美，当中必然存在这样那样的弊端，必须进行反复更改。四、继续观察第贝下面的图、图上是谁?在干什么？是如何做的？生答：图上是同学们在仔细地修改作文。、图上同学们修改作文时右哪些习惯值得我们学习？（巩固基本的学习习惯)()坐姿端正。()握笔姿势正确。()书本、文具摆放整齐。()专心致志。五、学习修改作孙悟空是个如何的人？是从这些词语中读懂的？（）引导学生把握重点词语。（）说的之后，指导朗读。（）要带领学生有条理，有次序的把课文中的内容说具体。板书设计三借芭蕉扇一借给假扇足智多谋二借牛魔王骗回真扇不怕困难三借献出真扇敢于抗争教后记：、福尔摩斯的判断△教学目标：、了解课文内容，知道福尔摩斯是如何判断出送信人身份的。、抓住描写人物访谈及心理活动的词句，体会人物曾经的感。

6、课堂上学，在校园里学，还可以在家庭学校，在社会这个大学校、大家庭中学。除了书本上介绍的这种渠道以外，我们还可以找到许多其它的渠道。你想试一试吗?那就请你在课后好好地开动脑筋吧!第二课时一、复习、从地点上看，我们可以借助这些渠道学习英语?(板书：家中、校内、校外)、课本中帮我们介绍了那几种家学校数学的渠道?(板书：听广播、用手机、看电视)介绍了那几种校内学英语的渠道?(板书：课堂学习、课外活动)二、继续观察插图、观察第页以下的四幅图。()弄清人物、地点、事情，然后说图意。①同学们在教授的带领下兴致勃勃地到工厂参观。③同学们穿上小军装，参观军事基地，津津有味地听解放军阿姨讲解武器装备。(引导学生适当展开想象，突出同学们热爱解放军的情感)④少先队员深入乡村，来到田头，挽起裤管，在农民姑娘的指导下学做农活。(引导学生认真观察，进一步说出少先队员不怕脏、不怕苦的精神)()教师小结：同学们走出校园，融人社会，可以学到许多课本上学不到的知识。。

7、思、齐读：、提示“厌”、“百”的意思，厌，满足。百，这里是虚指，表示多次、反复的意思。、学生试说句意、明确句意：文章写好了，要经过反复修改，才能变成好文章。、过渡：为什么说文章应经过反复修改就能作为好文章呢?三、出示小资料(用投影片打出)抗美援朝战争中，部队作家魏巍随；志愿军战士来到日本。在韩国战场上，他经常都被志愿军战士的英雄事迹感动着。于是，他写了一篇文章来赞美志愿军战土。在初稿中，他选择了二十多个感人事迹，后来，他对初稿进行了反复更改，删去了许多内容，最后只选择了三个事例，分别从革命英雄主义、爱国主义、国际主义三个方面赞扬志愿军战士。：文章改短了仍十分精炼，更加感人，这就是有名的文章《谁是很漂亮的人》；、学生讨论：魏巍为什么应反复修改自己的文章?修改的结果如何?说明了哪些?、教师指点：魏巍最初选取了二十多个事例，当然都更感人；但鉴于事例很多，读者甚至印象不深、所以他应反复修改，修改的结果苏教版五年级下册语文表格式教案，长的变短，却非常精炼，更加感人、这。

8、之中)()一节一节的数学课是我们学习英语的主阵地、主渠道，我们的物理常识和素质主要从教学学习中来。那么，我们应该如何上好每一节语文课呢?学生提问，教师小结：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还需要养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵循课堂纪律的良好习惯。这些是学好语文的重要保证，。、观察第页以下的两幅图；：()指导观察插图，弄清图上分别有这些人。在于哪些，是如何做的。左图：人物__校长、三名小记者地点__学校橱窗前事情__采访怎么做__用摄像机、手持话筒、做记录右图：人物__兴趣小组组员地点__教室事情__猜谜语(或讲故事)()指导学生说图意。提示：右图应安排好说的次序，抓住中心人物的表情动作来说。()同学们在大学里参与过英语学科的什么课外活动呢?这些活动对你学习语文有什么帮助呢?学生交流体会，教师顺势小结：所以我们应该充分利用课外活动这一渠道学英语，在活动中下降见识，提高才干。四、课外延伸学习英语的渠道诸多，我们不光可以在。

9、开头、结尾，自己觉得很重要的地方也可以较具体地写出来，但不写出完整的发言稿。先使教师选择一个方面，列提纲苏教版五年级下册语文表格式教案，然后自己练说，再交流。教后记：苏教版小学数学第十册教案【全册教材总目标】一、学习习惯、继续把握正确的读写姿势，并养成习惯。、继续把握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的跟读、背诵的习惯。、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。、继续培养专心听他人发言的习惯；能够当众唱歌，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。、继续学习写钢笔字的恰当姿势和技巧，并养成习惯；培养预习课文的习惯。、继续学习写毛笔字的恰当姿势和技巧，并养成习惯。、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。、培养自己通过多种渠道学习英语跟修改作文的习惯。二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助认字、阅读、学习普。

10、习语文有帮助的就予以肯定，对说得很好的则板书在黑板上以示鼓励)以下内容尽量引导学生写出，如学生不能说出，可由老师给出。()家学校英语。①网上学数学。②与家人交谈，学习生动活泼的民众语言。③饲养小动物，种植花卉，写观察日记，?()校内学英语。①自办墙报板报，参加兴趣小组活动：：②留心校园生活，做有心人，积累写作素材。()校外学英语。①留心大街小巷中的字牌标语学艺术。②利用假期参与社区活动。③发现有创意的广告，理解顾客用心，学习语言方法。、总结：“处处注意皆学问。”生活跟学习中到处有英语，只要我们做学习英语的有心人，养成多渠道学习英语的习惯，我们的语文水准一定可不断提高，语文素养一定会不断增强!第三课时一、看图导入，板书揭题打开书本，翻到第页，看看里面的图中是谁在哪个地方于哪些。(图上是同学正在学校里帮同学们讲课，讲解关于修改作文的疑问)好!今天我也来帮同学们讲一讲修改作文的问题。(板书：文章不厌百回改)二、理解“文章不厌百回改”的。

11、。朗读短文。、学习福尔摩斯善于观察，遇事爱推断的好质量。教学重难点：学习福尔摩斯善于观察，遇事爱推断的好质量。教学工具：小黑板教学用时：一课时教学过程：一、揭示课题、板书课题。、请同学们说说福尔摩斯是如何的一个人。二、自学课文、自读课本，了解课文内容。、说说福尔摩斯对哪些进行了结论，结果如何？他是怎样判断出来的？、根据短文内容，给课文分段，写出段意。三、反馈交流，自学汇报、讨论自学练习。、讨论自学练习。、请同学们再读课文，找一找在事情发展过程中“我”有什么体会？“我”为什么会有很多体验？、进一步想想福尔摩斯为什么能判断出那个人的身份呢？（善于观察，善于推理）四、朗读短文五、你们还知道福尔摩斯的什么事情？互相交流教后记：习作教学目标⒈认真阅读文学《给奶奶送阳光》，理解诗意，体会诗情。⒉读懂quot习作要点讨论quot，了解“改写”可以分为哪几种，明确本次改写的规定。⒊按照改写要求，将《给奶奶送阳光》这首诗改写成记叙文。教学时间：课 。

12、话。三、识字写字、准确认读／个韵母。、能够按笔顺正确默写／个韵母。能按字的结构把字写端正、写匀称。、继续学习用毛笔写字，提高书写的速度。、继续练习写小楷字，知道各类汉字的间架结构跟运笔特点。四、口语交际、能认真听他人发言，听懂对方说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能诉说课文听写的独白。、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。、能就所听所读的内容，用普通话回答疑问，做到语句完整，意思连贯。、能当众说话，做到语句非常通顺，有礼貌。、讨论问题可主动讲话，说清楚自己的含义。、养成先想后说的习惯。五、阅读、继续学习正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本。能复述课文。会分角色朗读短文。、继续学习背诵课文，能不出声、不指读，一边读一边想。、能联系语言环境跟生活实际，理解常用短语的含义。、能依靠语言文字理解课本内容，想像课文所展现的情景，知道课文的大意。、继续学习按要求预习课文。能通过词典学习生生字，初读课本，。

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