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幼儿园健康教育活动的设计学院：锦州市艺术幼儿师范学校教师：栾 月教学设计课 题第三章幼儿园教育活动的内容与设计3.1幼儿园健康教育活动的设计（1）授课时间2011年10月 日授课类型新授课—4岁 幼儿骨化过程已经完成，骨骼弹性大、易弯曲4—5岁 幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了显著的飞跃。5—6岁 幼儿动作的协调性、灵活性、准确性有了巨大的提升教案格式幼儿园，喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，协同活动日益减少。二、幼儿园健康教育活动设计1、幼儿园健康教育教育活动设计（一） 保健教育活动设计1、幼儿园各年龄班保健教育活动目标2、常用手段主要可以运用观察、讲解、示范、练习、游戏、表演、操作方法。（突破重点）【巩固与训练】（5分钟）分组讨论，同样是“圆溜溜的鸭蛋真可爱”这个中班健康教育活动，通过本节课学习建立教案。（突破瓶颈）通过现实社会高速时代对所需的幼教工作者的要求。学生分组训练，并试讲。教师讲解，总结出幼儿园教育活动方式以及分类。讲解法1教师主导，教学方式以集体教学、分组教学为主。师生一同探讨学生倾听在校长的帮助下总结出幼儿园健康教育活动设计的特征。教师主导，教学方式以集体教学、分组教学为主。引导学员主动学习，鼓励每一个学生积极参。引导学员“做中学”教案格式幼儿园，突出学生主体，启发学生动脑积极探讨，提高其缓解实际问题的素养，培养教师的发散思维。【课堂小结】（2分钟）回忆本节课所学内容进行总结【课后延伸】：（1分钟）幼儿健康发展的特征是哪个？如何评判幼儿的健康水平？幼儿园健康教育的目标是哪些？ 对本节课所学内容进行总结，归纳。用训练的方法重复性的加深学生对本节课内容的消化，巩固所学的常识。自主训练。引导学员“做中学”，突出学生主体，启发学生动脑积极探讨，提高其缓解实际问题的素养，培养教师的发散思维。板 书 设 计幼儿园健康教育活动的设计（1）一、幼儿健康发展的特征二、幼儿园健康教育活动设计（一） 保健教育活动设计1、幼儿园各年龄班保健教育活动目标2、常用手段教 学 后 记讲义审阅系部主任签字：年月日教务组长签字：年月日