教科版信息技术高一必修 4.2.2表格数据图形化教案

《表格数据图形化》教学设计————西藏旅游建议

【教学课题】表格数据图形化(教科版 高中《信息技术基础》第四章第二节)

【课题课型】新授课

【课 时】1课时

【教材分析】

1、《表格数据图形化》是高中教科版《信息技术基础》（必修）第四章第二节《表格信息加工》中的内容。表格数据的图形化。通过“表格数据的图形化”的讲解帮助学生创建数据之间的图形化关系，从而更容易地看到跟理解事物的性质、特征以及差异的规律并可缓解实际的难题，，让学生感受到表格数据图像化的详尽机制，并体会表格数据图像化的应用意义，培养学生处理信息的素养，养成良好的认知习惯跟行为模式。

2、本节主要内容包含：图表类型、数据源、图表选项的选取及图表数据的剖析。

【学情分析】

1、学生在此之前不同程度的早已接触过“Excel”的一些简洁实用，学会用电子表格一些简洁的记录跟变量运算，但对图表的应用跟选择还更陌生。

2、学生使用图表数据来表述和预测事物的机会不多信息技术表格式教案，且图表的选取、图表数据预测等常识、技能掌握起来非常困难。所以我们打算以西藏旅行这个朋友感兴趣的事例为切入点，学生借助选择不同的图表类型来加深本节课的学习。

【教学目标】：

【知识与技能】使教师学会用图表这一软件来形象的显示数据；掌握EXCEL的图例制作方式，用图表向导制作图表，给图表添加系列，图表对象的格式调整。

【过程与技巧】通过观察、演示、分析、交流、合作、尝试操作，培养学生协作精神和运用计算机科技来缓解实际问题的素质，提高学员的观察能力跟操作技能，并可在学习中举一反三，融会贯通。

【情感态度与价值观】培养教师对运用Excel图表的兴趣，更好的为我们的学习生活服务，养成良好的信息能力。

【教学重点】

1、EXCEL的图表制作方式

2、图表的选取和预测

【教学难点】

1、选择正确的图表类型制作图表

2、对图表选择跟预测

【教学方法与策略】

1、创设情境法：创设 “如果去海南旅游，选择云南的那里信息技术表格式教案，什么时间去，要切记些什么”的困惑情境。

2、任务驱动式教学法：体现了以"教师为主导，学生为主体"的教学方法。

3、讲授法：多媒体广播教学

4、学生自主探索，充分利用新课程的课堂理念培养教师的动手操作能力，全面提升学员的的信息能力

【教学媒体】

硬件资源:微机房 软件资源:excel、课件:ex