六年级数学下册教学计划

新人教版六年级数学下册教学计划

教学计划是课程设定的整体规划，决定着教学内容总的方向跟总的结构。下面是小编为你们打算的新人教版六年级数学下册教学计划，希望你们喜欢。

一、学生基本情况

本班现有学生44人，其中女孩 人，女生 人。从整体上来看，本班学生们的学习习惯良好，能提早完成作业，上课能切实思考问题。对物理学科有较独特的学习兴趣，有一定的剖析问题，解决难题的能力。上学期期末笔试均分69.3分，及格率77.27，优秀率31.82。其中学习非常突出的有5人，处于中间水平的有25人，中下水平的有14人。这14名学生们主要体现在接受能力差，学习不够积极主动。

二、教学内容：

这一册教材包括以下一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。

三、教材变化：

分数乘法：突出强调分数乘法意义的两种方式，增加例2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用加法计算”的铺垫。解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的含义、计算进行教学。增加分数与小数的加法。增加连续求一个数的几分之几的实际问题。求比一个数多(或少)几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个。“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元。

位置与方向：把实验教材六年级上册的“用数对确定位置”移至五年级上册，把实验用书四年级下册的“用方向与距离确认位置”移至本册。

分数除法：“倒数的认识”由“分数乘法”单元移至本单元。把“比”的内容单设一单元。增加两类新的难题解决：和倍、差倍问题;可用单位“1”解决的难题。

比：与实验教材的主要差别，原来在分数除法单元，本册成为第四单元单独学习。教学内容基本无差异。

圆：与实验教材的主要差别，通过用圆规画圆引出圆的各部份名称，继而研究圆的性质。减少圆的对称性的篇幅。增加“利用圆设计形状”的内容。增加求圆外切正方形、圆内接正方形与圆之间面积的“问题解决”。“扇形”由选学内容变为正式教学内容。

百分数(一)：与实验教材的主要差别，把“百分数的应用”分成两段，本册只教学百分数的一般性应用，而特殊应用如利率、折扣、成数，移至六年级下册。把百分数与分数、小数的互化与求百分率、求一个数的百分之几是多少结合上去，注重在应用过程中自然地鼓励学生们把百分数和分数、小数进行互化。增加用单位“1”解决的实际问题。

扇形统计图：与实验教材的主要差别，增加根据选取适合统计图的内容。

数学广角——数与形：与实验教材的主要差别，把实验教材六年级上册的“鸡兔同笼”问题移至四年级下册，新编“数形结合”的内容。

四、教材分析跟建议

本册丛书的结构力求符合教育学、心理学的机理和学生们的年龄特点，继续表现实验教材中的样式与特征。它依然带有内容丰富、关注学生的心得与感受、体现知识的产生过程、鼓励算法及缓解问题的思路多样化、改变学生的学习方法，体现开放性的教学方法等特征。

1.改进分数乘、除法、比的编排，体现数学课堂改革的新理念，加深学生们对物理常识的理解，培养学生们的应用观念。在已有知识的基础上，帮助学生自主建立新常识。加强直观教学，结合实际操作跟直观图形，帮助学生们理解算理，掌握技巧。加强分数乘、除法的交谈与联络，促进知识正迁移，提高缓解实际问题的能力。

(1)不单独教学分数乘法、分数除法的含义，而是使学生们通过解决实际问题，结合具体语境和推导过程去理解运算意义。

(2)通过实际问题引发需要用分数乘、除法计算的难题，让学生们在现实情景中感受、理解分数乘、除法算法和算理，将解决难题教学与计算教学有机地结合在一起新人教版六年级数学下册表格式教案，在学习计算的同时培养教师应用物理的观念跟解决难题的能力。

(3)借助操作与所示，引导学生们探索并理解分数乘、除法的算法和算理。对分数乘、除法计算方式的探求与理解，历来是课堂的难点。教材按照学生的认知特征，设计了涂色、折纸、画线段图等活动，采用手脑并用、数形结合的思路加以突破。

2.单独安排安排“比”的单元，教学比的含义、性质跟应用。把“比”放在分数除法后教学，主要出于两点考量：第一，比跟分数有紧密的联系，两个整数相乘(除数不等于0)可以用分数表示他们的商，也可以说成两个数的比，两个数的比也可以用分数形式来表示。加强比跟分数的联系，可以加深学生对分数的涵义的理解跟对比的了解，还可以减少学生灵活采用常识解决简单实际问题的素养。第二，提早教学比的概念，可以为中间教学圆周率、百分数、统计等打好基础。例如，学生有了比的概念，就容易理解百分数为什么还可以叫做百分比。在这里有关比的应用，只教学按比率分配的问题，比例尺则放到“比例的应用”中教学。

3.有关百分数的教学内容比较多，教材却单独设一个单元对百分数进行教学。有关百分数的推导，通常是化成分数跟小数来算;解决含有百分数的实际问题在解题模式跟步骤上与解决分数问题基本相似。因此，教材只对求百分率的弊端适当举例加以教学，然后推动百分数实际应用方面的教学。紧密结合生活例子，引导学生理解百分数的含义或者运用百分数解决实际问题。

4.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间理念的演进。“位置与方向”注意联系学生的生活心得和已有知识，引导学员自主探索新知，发展空间理念。以难题为载体，鼓励学员通过自主研究、合作交流，克服教学重难点，初步确立坐标观念。“圆”单元教学时，引导学员动手操作、自主探索圆的特点。注重引导学生利用跟体验转换、极限等物理观念方法。紧密结合生活素材，培养教师在日常生活中应用物理的观念跟能力。

5.加强统计知识的课堂，发展学生的统计思想，逐步产生从物理的视角审视问题的认知习惯。在教材的详细编排上，一是留意与当时学习过的统计知识的联系新人教版六年级数学下册表格式教案，帮助学生理解扇形统计图的特征跟作用。二是注意挖掘生活中的数学素材，凸现统计的实用价值。教学时结合生活中的统计例子进行，使学生充分展现统计的现实价值。使学生借助比较，认识诸多统计图的适用性和局限性。

6.有技巧地渗透数学观念方法，培养教师数学认知能力跟解决难题的能力。

培养教师良好的语文思维能力是物理课堂要超过的重要目标之一。数学广角单元，使学生经历发现机制、应用方式的探讨过程。充分利用数与形的对应与非常，培养学生运用图形解决数的难题的观念跟能力，使教师感受数学的活力与美感。

7.情感、态度、价值观的培养渗透于英语课堂中，用化学的活力跟学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

本册实验教材安排了许多表现英语文化的阅读材料、数学史实等，使教师的'数学学习活动丰富多彩、充满活力。这些都有助于学生初步了解物理与人类生活的紧密联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。

(1)提供丰富的培养学习英语兴趣喜好的素材。考虑到学生年纪的下降、视野的缩减等原因，教材注意选用知识内容深刻、内涵更丰富的教学素材，使教师在学习英语的同时，受到感情、态度、价值观的熏陶。例如，在“比的应用”单元里,通过“你了解吗?”介绍的“黄金比”的知识跟以“黄金比”设计的艺术品、建筑物等;数学广角“数与形”， 数形结合的观念可以让这些写实的物理问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学难题的本质;另外，由于使用了数形结合的方式，很多难题便迎刃而解，且方法简捷。

(2)注意反映数学与人类生活的紧密联系并且数学的文化价值。 本册丛书仍然注意采取阅读材料的方式，结合教学内容编排一些有关的语文史料，丰富师生对物理发展的整体了解，培养教师探索地理、学习英语的兴趣与欲望。如安排了多个“你了解吗?”“生活中的英语”和“阅读资料”。

(3)通过自主探索的活动，让学员获得学习成功的感受，增进学好数学的自信。教材设计了这些必须学生自主探索的活动，例如，探究圆的周长时，让学生采用围一围、滚一滚的方式先测出周长的数值，在此基础上再引导学生研究周长与半径的关系，得到圆的周长的推导定理。同样，圆的体积计算推导的打造，让学生小组合作，通过动手剪切、拼贴，从而“化圆为方”，得出圆面积的计算方式。又如“数跟形”的课堂，教材先安排了数据较简单的难题，让学生自己构建解决这类问题并找到规律，利用数形结合的观念跟规律解决复杂难题。让学生有更多的机会进行自主探索的实践，并借助这种活动取得自己顺利、能力提高等良好体验，从而逐渐提高学好数学、会用数学的信心。

五、教学措施

1、充分利用电子白板及网络资源等现代化教学方法，提高课堂教学的直观性、形象性，为提升教学品质打下基础。

2、积极学习新课程变革的理论跟经验，进一步培育学生自主、合作、探究的学习能力，使它们学的轻松快乐，使教师由学会向会学转变，由应我学向我要学的转变，提高教师学习自主性和学习的效率。

3、教师应从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以切实认真的心态来制约学生，提高教师对物理这门学科的兴趣，使教师愿学、乐学。

4、抓好单元检测，把好单元教学关。

5、加大培优辅差的幅度，以鼓励赞扬的方式使学员在学习中展开竞争，使不同的学生受到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多回答，课下多关心，作业做到面批面改。使它们进一步确立起学习的自信，从而推动全班教学质量的提升。

六、教学目标：

1. 理解分数乘、除法的含义，掌握分数乘、除法的推导方式，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2. 理解倒数的涵义，掌握求倒数的方式。

3. 理解比的涵义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4. 掌握圆的特点，会用圆规画圆;探索并掌握圆的半径和体积公式，能够恰当计算圆的半径和体积。

5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能利用平移、轴对称和转动设计简洁的花纹。

6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7. 理解百分数的含义，比较熟练地进行有关百分数的推导，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8. 认识扇形统计图，能按照需要选取适合的统计图表示数据。

9. 经历从实际生活中看到问题、提出疑问、解决难题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构建综合利用物理常识解决难题的素养。

10. 体会解决难题策略的多样性及利用数形结合的物理观念方法缓解问题的有效性，感受数学的活力，形成发现生活中的数学的观念，初步构建观察、分析及推理的能力。

11. 体会学习数学的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。

12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

七、教学重难点

教学重点：

1.分数乘法跟加法、比、圆、百分数等是本册丛书的重点教学内容。

2.促进学生空间理念的演进，初步培养物理观念跟解决难题的方式。

教学难点：

1.理解分数乘法的涵义，比较熟练地推导简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算;

2.使学生理解分数乘、除法、百分数应用题中的总量关系，会灵活解决难题。

3.通过数与形结合来预测思考问题，从而领悟数形结合的观念，体会极限思想。

以上是数学网为你们准备的六年级数学上册教学计划，希望对你们有所帮助。

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