苏教版二年级语文上册练习8教案

苏教版二年级语文上册练习8教案 苏教版二年级语文上册练习8教案篇一：苏教版小学二年级语文 上册练习8 苏教版二年级语文上册练习8教案篇二：苏教版小学三年级语 文上册《练习8》教学设计 （4）教师结合插图说：古诗《梅花》生动地描写了荷花在冰天雪地的秋天里独自开放的场景，赞扬了梅花不畏严寒的坚毅品质。 （5）练习：学生边想象古诗所展现的情景苏教版二年级语文上册表格式教案，边自由读，同桌互读，指名读，练习背诵。 ffkj.net]的音调，读出古诗的意韵，注意停顿和节奏。读得不恰当随时纠正，好的给予表扬。 3．如何能够写好它们呢？我们一起来看看“小小建议”吧：包围的外框不要写得很满。 4．指导观察：在田字格里观察这三个字苏教版二年级语文上册表格式教案，注意间架结构跟布局。（强调：里面部分不要写得 6．展示写得好的字，并强调描、临过程中存在的一些共性问题，及时进行矫正性训练。 1．刚刚练写了铅笔字，我们再来学写毛笔字。今天我们学习“钩”的写法。指导：钩有“横钩”和“竖钩”。 2．教师书写横勾，指导运笔技巧：左低右高宜稍长，至“钩”处向左下钩出。 学生练习书写横勾。 在竖中线居高处起笔，运笔方式同“竖”，下行到“钩”处微向左下挫笔，再提笔锋向上缩笔，得势后迅速向左上钩出，出钩宜 （2）帮助学生弄懂本次说说写写的要求：学写请假条，知道请假条的格式，了解在哪个情况下需要写请假条。 （1）请学生背诵书本上的要关内容，边读边想谢哲平在哪个情况下写了请假条。 小组合作学习：自学谢哲平写的请假条，然后讨论出请假条的格式。 写请假条要切记格式规范：在第一行的后面写上“请假条”。正文部分的第一行顶格写上自己对收请假条人的称呼；自第二行空 起起初写请假的缘由及应请多长时间：在请假条的右下角要署上 请假人的姓名，在以下的一行要写明白写请假条的时间。 （3）选出部分有代表性的习作展出，请师生相互评价，提出修改意见，进一步熟悉请假条的格式跟写法。 苏教版二年级语文上册练习8教案篇三：苏教版语文一下练习8 教案