人教版小学数学一年级上册拼音部分讲义-(带三维目标).doc

文档介绍：

入学教育

教材简析

本课由四幅图画构成,分别以“欢迎新朋友”、“学习英语很快乐”、“良好的读写习惯”为主题,教师通过观察、说话、参观、演练等方式,让学员感到上班真好,学习英语很好,同时培养良好的学习习惯。

教学目标

知识与技能

观察图画内容,使教师初步认识高中生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的幸福。

过程与方式

依据画面提示,对教师进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育跟良好的学习习惯的养成教育。

情感态度与价值观

观察与演练结合,培养教师愿意与教授跟朋友友好交往的心态。

教学重点

1、每天师生第一次见面的问候及师生与家长的道别。

2、让学员懂得上课要遵循纪律,并逐渐养成这一良好的学习习惯。

3、初步培养教师良好的读写姿势。

教学难点

使学生初步认识遵守纪律与课堂民主的关系。

教学准备

课文图片

教学时间

四课时

教学过程

第一课时

一、师生互相自我介绍。

1、孩子们,从现在起,你们就是小学生了。班里有这么多的小朋友和你一块儿学习,一块儿玩,一块儿上学,一块儿放学,你们开心吗?

2、学校里不仅有朋友,还有喜欢他们的同学呢,我呀,就是教他们语文课的同学。想知道我姓什么吗?认真看:“木”“子”。谁知道这是哪个字?对,我姓“李”。你们叫我什么呢?真聪明,咱们班有没有姓李的同事呢?

3、老师介绍完自己了,谁再来介绍一下自己?注意介绍自己时,先起立,双手下垂,放裤缝外侧。(示范)

4、学生自我介绍。随即表扬回答好的学生。

二、参观校园.

随机对教师进行爱护学校、花草树木、公共设备的教育。

三、激发师生热爱学校的教育。

你们喜欢咱们的大学吗?告诉他们,咱们学校叫“汤山镇第一小学”,简称“汤山一小”。

咱们学校是市一级学校,是一间不错的中学。你们成为本校的教师,感到快乐吗?自豪吗?

谁来看看刚刚咱们参观校园时,你都到了那里?看到了哪个?

第二课时

一、谁还记得我姓什么?

二、指导看图(封面)

1、请你们拿出语文书,认识“语文”二字。

2、图上有哪些呢?这个蘑菇房子是谁家的呢?你如何清楚的?两只小熊在干什么呢?兔爸爸会对兔子说些什么呢?

老师补充:兔爸爸可能告诉小猪,要爱惜这个课本,小朋友,你们也要珍惜这个课本,不要撕书,不要在书上乱画,要不,兔爸爸能不开心了。

上面的小姑娘在干什么呢?看来,小姑娘也非常偏爱上学。

3、看后封面。

图上画的是哪个?你看,他们多偏爱读书呀,以后,我们也要向那些小动物学习,做个爱读书的小孩。

三、看入学教育的第一幅图。

1、这是什么地方?从那里看出这是学校呢?

2、图上的教授、同学、家长在干什么呢?

3、文明礼貌:

小朋友,进大学人教版小学语文一年级上册表格式教案,见到同学问声好,见到亲戚问声早,礼貌用语要用好。

四、进行路队和做游戏的训练。

1、路队:(快、静、齐)

站路队,快、静、齐,

走起路来真神气,

挺胸抬头甩开臂,

整整齐齐回家去。

2、做游戏。

做游戏,要注意,

安全第一要记住。

讲文明,懂礼貌,

遵守秩序争第一。

第三课时

一、课堂常规训练。

上课儿歌:

上课铃,叮当响,

我们快步进课堂,

不挤不碰不吵闹,

静静坐在座位上。

书本文具放整齐,

等待老师把课上。

二、指导看第二幅图。

1、大家看,图上都有谁?他们在干什么?

2、观察场景,了解语文课。

师:你了解它们在上哪个课?你是从那里看起来的?

师:他们呀,在上“语文课”,我们这一节上的是哪个课?对,就是“语文课”。

师:看照片,黑板上有几幅图呢?分别有哪些?注意,用上有……有……还有……

师:下面这两个字谁认识?谁可大声读帮你们唱?

师:这两张字卡上不仅有字外,还有哪些?(汉语拼音)。汉语拼音有哪些作用呢?当你不知道这个字的发音时,一看汉语拼音,就明白如何读了。即使再难的字,也会读,你说它的作用大不大?语文课不仅学汉语拼音、汉字外,还要学习有趣的课本、练习听话、说话人教版小学语文一年级上册表格式教案,可有意思了。你们喜欢上英语课吗?

3、图上的朋友是如何听课的?

听课: 身坐直,脚放平。

看前方,专心听。

三、课中休息。

伸伸手,弯下腰,抬抬头,就坐好。

四、训练举手、上上课学生问好。

举手:上课发言先举手,老师同意在张口。

声言要响亮,态度要大方,

吐字清楚受表扬。

上下课师生问好:

上:起立,老师好,同学们好,请坐。

下:起立,老师休息。同学们再见。

第四课时

一、复习“上课准备、坐姿、文具摆放、举手、上上课学生问好”常规。

二、指导看图。

1、第三幅图:

图上画了谁在干什么?图在如何的看书呢?

坐姿端正,身体自然舒展,双手拿书,书直立略向外倾,眼睛跟书本保持1尺左右的距离。