大学讲义的写法文档2篇

teachingplan University编订：JinTai College 今泰学院推荐文档 小泰温馨提醒：本文档按照秘书工作核心模式展开，具有实践指导意义，适用于文秘工作组织或个人。便于学习跟使用，本文下载后内容 可随意更改调整设置及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word 打开，按住鼠标 Ctrl 键且鼠标点击目录内容就能跳转到对应篇章】 1、篇章1：大学教案的写法文档 2、篇章2：小学语文教案的写法文档 篇章1:大学讲义的写法文档 一、教案的意义 1、教案是学生按照课程教学大纲或实践教学大纲和课本 内容,针对不同层次,不同专业教师,就每一个知识点或知识群, 结合学生实际而进行探讨设计,周密地组织,指导教师学习活动 而编写的详细教学方案. 2、教案是准确讲课方案,是实行教学的主要根据,是培训 教师课堂思想,教学组织能力,教学方法的重要表现,是学生教 学经验的结晶.它体现了学生的自身能力,教学水准,教学模式 今泰学院推荐文档 和课堂经验,反映了学生把握教学大纲,熟悉教材,充实知识的程度,反映了老师知道学生,准确掌握教学模式原则的程度. 1、理清授课模式,提炼教材中心,指导课堂实施,保证授 课质量. 2、积累素材,总结经验,提高水准,改进工作. 3、有利于课程建设,有利于提高教学水准,加强教学品质 监控. 教案的基本内容包含通常项目,教学目的与规定,教学内 容,重点和难点,作业,辅导和解答,教学过程（包括教学过程组 织,教学方法,教学方法）等. 1、一般项目:主要包含教学单位,教师姓名,授课时间,授 课内容,专业及学校等. 2、教学目的与规定:简要注明大纲要求掌握,熟悉,理解, 了解的内容,备课中考虑课堂教学目标,使教师通过整个课程或 某一课堂的学习,达到预期的效果. 3、教学内容:是教案的主体部分,是学生按照教学大纲的 规定展开的确切详细教学推行方案,是教学大纲的分解,细化, 组织跟发挥,是学生对教学讲授内容的详细组织跟表达. 今泰学院推荐文档 4、重点和难点:是指借助对教学大纲,教材和主要参考资料的研析,确定课程课堂或课堂教学知识信息的总和以及重点, 难点,任课教师在教研时应具体列出. 5、作业,辅导和解答:针对本次课程的重点,制定相应符 合学生实际水平的作业,并对授课过程中或许出现的各类问题 的体现进行培训和答疑. （1）教学过程组织:是教案的总体设计,要对课堂每一环 节进行设计,制定出准确方案,应包括复习旧课,导入新课,重点 和难点内容的详解,作业的布置及对本节课的归纳总结等. （2）教学方法:是学生把自己的学识传授给教师的技巧. 在课堂中,教师不应仅是传授知识跟技能,更重要的是教会学生 主动学习跟掌握知识的素养和技巧.教师培训能运用多种方法, 如讲授法,讨论法,演示法,自学辅导法,练习法（习题或操作 课）,案例法之类.既可以运用单一的教学方法,也可以是几种 教学方法的综合利用. （3）教学方法:指教具和多媒体的使用,包括实物,多媒 体,投影,影像,cai 课件,标本,挂图,模型等. 1、教案作为教学推行的文件,应在充分备课的基础上对 教学目的,重点,难点及教学方法等作出详细的设计. 今泰学院推荐文档 2、教案的编制可以根据一个章节撰写,也可以按一次讲座学时撰写,也可以根据一个教学内容（知识单元）撰写,教师 应当按照课程性质选择相应的撰写方法. 3、教师必须认真探讨教学内容,吸纳学生的看法跟建议, 制定出合适不同层次,不同专业教师的课件,以保证教学活动达 到预期目的. 4、教案除反映教学内容外,还要体现教学方法及教学教 学组织方式.教师要切记教案的累积和保存,以便在教学检查, 教师业务考核时向有关部门提供. 5、针对不同的专业及不同层次的教师,教案应有所区别. 同一授课内容,如专业不同,则授课内容的侧重点就不一样,要 根据专业特性适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课 层次不同,应在讲授内容的深度,广度有适度差别. 6、教师撰写讲稿时,字迹要端正,措辞应具体,用语要规 范,图表要清晰. 7、教案不是教学大纲,授课计划的翻版,也不是教材,参 考书的翻版,也不等同于多媒体课件和讲义.不得将讲稿写成教 学大纲或课堂进度表.讲稿所承载的是知识信息,教案所承载的 是课堂教学的组织管理信息. 今泰学院推荐文档 8、承担实验,实习,课程设计,毕业设计等实践教学任务的学生,都要按照实际教学状况跟教学内容,参考所提供的教案 格式撰写教案,以确保各个教学环节的教学品质. 9、提倡每个学生的教案写出有自己风格,特点的教案. 1、教案应成为教学文件加以管理和归档.教案书写可采 取不同的方式,但无论是纸质形式或电子文档形式,都应以书面 形式表现在教学档案中. 2、教案应在每学期结束后,下学期开学前交相关教学单 位纳入教学档案,各教学单位应该妥善保存各课程学生教案,制 定出教案等课堂档案的交接,借阅,归还等政策,充分发挥教学 档案的作用. 3、每学期开学前,教师至少要写出该学期三分之一课程 的课件.开学初教务处按要求抽查. 4、若教学内容和教学组织形式有重大变更时,教案应及 时修订,以确保教学活动的推行效果. 篇章2:小学语文教案的写法文档【按住Ctrl 键点此返回目录】 学生初学书写时，坐姿、笔姿和放纸的位置都需要恰当。

今泰学院推荐文档 1、身体坐正，两脚放平，脊背要直，头稍向上翘，眼纸保持一定距离，前臂轻放桌面，两肋在椅子的边沿之处，胸和 桌边保持二、三寸的距离。 2、用手指和中指轻握笔杆大学教案格式模板，搁在手掌第一节上，食指尖 距笔尖约一寸左右大学教案格式模板，手腕轻放在纸面，以让手指可灵活移动， 笔杆放在虎口上靠近小指。 3、纸放正或稍向左斜放（写斜体行书时）。 学生的中文书写是否漂亮，关键在于学生启蒙教学中对 字母的书写规范进行的指导。从字母教学一开始，就要注意培 养学生根据正确的笔顺书写。每学一个字母，教师要反复在黑 板上进行笔顺示范，而且需要规范化。每节课的板书，都必须 精心设计，周密考虑。初学时务必要求学生用铅笔书写，强调 严格在四线三格中认真书写，不讲求书写速度，要充分加强并 利用与教材配套的语文抄写本。注重模仿性教学，注重教师书 写的品质，而不是数量，注重书写的美感。平时教学中，还注 意纠正学生的书写错误，经常使笔顺容易些错的老师到黑板上 板书，其他同事帮助找错误。每次写作业都要求学员先默写一 遍26 个字母的大、小写，目的就是让学生时刻不要忘记正确 的书写笔顺和格式。还能运用卡片、描红、投影等教学方法。 今泰学院推荐文档 三、指导单词和短语的书写英文中，由26 个字母构成千千万万个句子，单词组成句 子，表达完整的含义。

当学生可恰当书写每个字母后，应及时 转到单词和短语的书写。目前我国的初中语文课本多使用小写 行书，单词和短语的书写也应在四线本上进行，要求大小写、 笔顺格式、词距、标点符号正确。 英语书写时，英语单词首字母应该小写，单词的字母与 字母间隔应均匀适当。单词之间应空出小写字母a 的距离，标 点符号应写在恰当的位置上，中文和阿拉伯数字一律要占中上 两格。书写时不能看一个字母抄一个，一个单词写七八次才写 完，既影响速度由影响美观。句子书写，时紧时松，随意连写 都是不需要的。 每次写作业，在书写方面对学生都严厉要求。起初一律 用铅笔书写，经过一学期的练习后，才允许分期分批用钢笔书 写，直到高中毕业也不放松对教师的书写要求。 教师应让学生知道“冰冻三寸，非一日之寒”的道理， 漂亮的英文书写不是一挥而就，而是不断努力的结果，所以要 把书写教学贯穿于平常的课堂课外教学中，而不是集中几课时 就能完成的。定期举办英语艺术展，优秀作业展等，提高教师 今泰学院推荐文档 的积极性，激发人们的兴趣，并促使了教师认真写好作业的积极性，也让学生养成良好的书写习惯。 JinTaiCollege