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教学目标：

1、认识央、瓦等13个生字。会写央、交等字。

2、激发学生热爱首都北京的情感。

3、能恰当、有情感地诵读课文，背诵自己喜欢部分。

教学准备

CAI课件、课前布置学生生搜集关于北京的资料。

教学过程：

一、谈话导入。

1、课件出示北京行政图。

今天老师就要带同学们到北京去旅行一番。

2、板书课题，齐读课题。

二、初读课本，学习字词。

1、同学们把课本试着读一遍，并划出生字。

2、读准生字的字词，再将生字连成词读一读。（出示词语）

3、轮流当小同学带你们读句子，愿意读什么就读哪个。

4、全体齐读词语。

三、再读课本，理解新知，指导朗读。

（一）再读课文。

1、你们的词语读得可真不错，你们能把课本也读好吗？

2、请一位小朋友来试一试，老师帮他配上音乐。其他同事一边听一边想：北京的哪里最吸引你？你很想去北京的哪些地方旅游？

3、说说看，他读得怎么样？

4、指导：读书应声音响亮，有情感，要读准字音，要留意停顿。

（二）理解课文，指导朗读。

1、教学第二自然段：

（1）点击课件，展示天安门以及天安门广场画面跟第二自然段文字。

（2）说说你看了哪些？

（3）教师范读第二自然段。

（4）你看懂了哪些？有哪个不明白的疑问？

解释中央庄严矗立等词的含义。

（5）小组选出代表配乐比赛朗读第二自然段，评出最佳朗读奖。

2、学生自主学习第三自然段：

（1）课件出示北京马路和立交桥画面或者第三自然段文字。

（2）先看看你看见了哪些？再读读文字说说你看懂了哪些，有哪个不懂的问题。

（3）学生分三人一小组自学讨论。

（4）分小组汇报讨论结果。

解释绿树成阴川流不息等词语的含义。

（5）分男、女生比赛朗读第三自然段，评出最佳朗读奖。

3、教学第三自然段，拓展知识。

（1）集体朗读第四自然段。

（2）点击课件，播放北京的名胜古迹、公园、高楼大厦画面，让学生体验北京的美。

（3）自由组合，互相争论看到了哪些，以某个景点为例，续编一个自然段。

（4）当回小导游：分小组选代表上讲台发言续编的内容教案格式范例语文，教师点击课件，配上相应的图画。旅客

有问题，也可以向导游提问。

（5）评出最佳导游奖跟最佳小组合作奖。

四、课外延伸。

北京是我国的首都，她历史悠远，文化积淀丰厚教案格式范例语文，把你搜集来的关于北京的资料告诉你们。

五、集体配乐齐读全文。

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