原创幼儿园语言教案中班诗歌《魔术师》公开课教学设计

原创幼儿园语言教案中班诗歌《魔术师》公开课教学设计 原创幼儿园语言教案中班诗歌《魔术师》公开课教学设计 活动目标 1、引导幼儿欣赏诗歌展示的场景，帮助幼儿感受诗词的感情脉络和新作的表现手法。 2、引导儿童初步学习仿编诗歌，充分发挥儿童的想像力、创造力。 3、激发儿童对汉字的好奇心和构建欲望，使它们了解汉字：魔术师，红、黄、蓝、绿。 活动准备 魔术帽一顶，教师事先学会一个小魔术，制作电脑课件“魔术师”，有关红、黄、蓝、绿底色的物品若干件。 活动过程 1、开始部分， 沃 引起儿童兴趣。2、教 长 师戴着魔术帽走出来，让幼 瘴 儿猜猜是谁？为什么？〔引 讽 导幼儿认读魔术帽上的三个 娜 字：魔术师） 幼 A：你是魔 瘩 术师，因为你戴了哪顶军帽 鹰 。 幼 B：变戏法的爷爷回来 隧 了。 3、魔术师变魔术 捕 ，巩固幼儿对魔术师三个字 慷 的掌握。 评析：通过魔 阐 术师变魔术，大大吸引了幼 樊 儿的注意力，孩子们的双眼 跃 瞪得大大的，想看个究竟， 胰 课堂气氛一下子被同学调动 羊 起来了。 4、基本部分，学 医 习儿歌“魔术师”。 师 吮 ：魔术师还会变。

〔演示电 丁 脑课件“红黄蓝绿铅笔跳来 焉 跳去”〕 A、有些什么 绿 颜色呢？〔根据幼儿的回答 肇 ，在相应颜色的后面出示相 新 应的汉字：红、黄、蓝、绿 汝 。〕 B、你喜欢什么字宝宝 渣 ？ 幼 1：我喜欢红色，因为 矮 看上去很鲜艳。 幼 2： 本 我喜欢蓝蓝的大海，所以我 缔 最喜欢蓝这个宝宝。 幼 斗 3：黄色最像弯弯的菠萝， 口 我喜欢黄字宝宝。 评析 寺 ：通过这些“你最喜欢哪个 桓 字宝宝”的问题巩固了幼儿 底 对四个汉字的把握，幼儿学 极 得更轻松，在不知不觉中就 悍 学会了这四个汉字。 C 械 、红的会成为哪些？黄的会 喀 变成什么？蓝的会成为哪些 饺 ？绿的会成为哪些？ 幼 1： 抉 红的会变小花、红旗、大苹 香 果。 幼 2：黄的可以变梨、 栏 香蕉、菠萝、 幼 3：绿的会 级 变小树、菊花、虞美人、青 悉 菜。 幼 4：蓝色可以变大海 箩 、兰花、牵牛花。评析 貉 ：这一环节为以下的仿编诗 疲 歌做了铺垫，培养了幼儿发 厦 散性思维的素养。 教师 楞 继续演示课件。〔红的会变 值 太阳幼儿园诗歌的教案格式幼儿园诗歌的教案格式，黄的会变小鸡，绿的 唬 会变草地，蓝的会变天空。

傻 〕 A、师：魔术师会变 兆 什么呢？学念：红的会变很 胡 阳，黄的会变小鸡，绿的会 东 变草地，蓝的会变天空。 或 评析：通过课件演示，幼 酉 儿一下子就掌握了这四句话 跪 ，学得很轻松。 B、继 孺 续演示课件，将儿歌内容显 羊 示在大屏幕上，四个颜色汉 螺 字用相应的色调点缀一下。 蓖师：老师把这种编成一 岸 首很好听的童谣，你们想听 磐 吗？跟着同学来念好吗？ 崩 评析：通过这些图文并茂 企 的形式，幼儿对色彩汉字掌 踊握得马上，课堂气氛活跃。 钩5、进行诗歌仿编活动。 妥 师：刚才小朋友都说了更 糜 多蓝底色、黄色泽、绿底色 雄 、蓝底色的东西，现在我们 显 可以把这种东西编到儿歌里 别 去。老师先来编给你们听， 泡 你们仔细听，等会儿请小朋 券 友自己上来编好吗？ 评 剑 析：有了刚起初的铺垫，幼 硫 儿都争先恐后地举手发言， 苛 积极性很高，而且编得也更 悸 好，大大培养了幼儿的发散 朱 性认知能力。 6、结束部分 纠 ：送魔术师回家。 师： 优 魔术师出来好久了，也该回 谊 家了，我们一起送魔术师回 墩 家好吗？〔跟着音乐出活动 歼 室〕 附儿歌：魔术师 我 脏 是小小魔术师，身体瘦长本 厦 领大，红的会变太阳，黄的 衙 会变小鸡，绿的会变草地， 句 蓝的会变天空，变过来，变 谬 过去，世界更加真美好！