大学课程讲义的写法

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11学院课程讲义的写法 一,教案的意义 1,教案是学生按照课程教学大纲或实践教学大纲和课本内容,针对不同层次,不同专业学员,就每一 个知识点或知识群,结合学生实际而进行探讨设计,周密地组织,指导教师学习活动而撰写的详细教学方案. 2,教案是准确讲课方案,是实行教学的主要根据,是培训学生课堂思想,教学组织能力,教学方法的重要表现,是 教师课堂经验的结晶.它体现了学生的自身能力,教学水准, 教学模式跟课堂经验,反映了学生把握教学大纲,熟悉教材, 充实知识的程度,反映了老师知道学生,准确掌握教学模式 方法的程度. 1,理清授课模式,提炼教材中心,指导课堂实施,保证授课质量. 3,有利于课程建设,有利于提高课堂水平,加强教学质量监控. 教案的基本内容包含通常项目,教学目的与规定,教学内容,重点和难点,作业,辅导和解答,教学过程等. 1,一般项目:主要包含教学单位,教师姓名,授课时间,精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11授课内容,专业及学校等.,教学目的与规定:简要注明大纲 要求掌握,熟悉,理解,了解的内容,备课中考量课堂教学目 标,使学员通过整个课程或某一课堂的学习,达到预期的效 ,教学内容:是教案的主体部分,是学生按照教学大纲的要求展开的确切详细教学推行方案,是教学大纲的分解,细 化,组织跟发挥,是学生对教学讲授内容的详细组织跟表达. 4,重点和难点:是指借助对教学大纲,教材和主要参考资料的研析,确定课程课堂或课堂教学知识信息的总和及 其重点,难点,任课教师在教研时应具体列出.,作业,辅导和 答疑:针对本次课程的重点,制定相应符合学生实际水平的 作业,并对授课过程中或许出现的各类问题的体现进行培训 和答疑. 教学过程组织:是教案的总体设计,要对课堂每一环节进行设计,制定出准确方案,应包括复习旧课,导入新课, 重点和难点内容的详解,作业的布置及对本节 1,教案是学生按照课程教学大纲或实践教学大纲和课本内容,针对不同层次,不同专业教师,就每一个知识点或 知识群,结合学生实际而进行探讨设计,周密地组织,指导学 生学习活动而编写的详细教学方案. 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2,教案是准确讲课方案,是实行教学的主要根据,是培训学生课堂思想,教学组织能力,教学方法的重要表现,是 教师课堂经验的结晶.它体现了学生的自身能力,教学水准, 教学模式跟课堂经验,反映了学生把握教学大纲,熟悉教材, 充实知识的程度,反映了老师知道学生,准确掌握教学模式 方法的程度. 1,理清授课模式,提炼教材中心,指导课堂实施,保证授课质量. 3,有利于课程建设,有利于提高课堂水平,加强教学质量监控. 教案的基本内容包含通常项目,教学目的与规定,教学内容,重点和难点,作业,辅导和解答,教学过程等. 1,一般项目:主要包含教学单位,教师姓名,授课时间,授课内容,专业及学校等.,教学目的与规定:简要注明大纲 要求掌握,熟悉,理解,了解的内容,备课中考量课堂教学目 标,使学员通过整个课程或某一课堂的学习,达到预期的效 ,教学内容:是教案的主体部分,是学生按照教学大纲的要求展开的确切详细教学推行方案,是教学大纲的分解,细 化,组织跟发挥,是学生对教学讲授内容的详细组织跟表达. 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4,重点和难点:是指借助对教学大纲,教材和主要参考资料的研析,确定课程课堂或课堂教学知识信息的总和以及 重点,难点,任课教师在教研时应具体列出. 5,作业,辅导和解答:针对本次课程的重点,制定相应符合学生实际水平的作业,并对授课过程中或许出现的各类 问题的体现进行培训和答疑. 教学过程组织:是教案的总体设计,要对课堂每一环节进行设计,制定出准确方案,应包括复习旧课,导入新课, 重点和难点内容的详解,作业的布置及对本节课的归纳总结 教学方法:是学生把自己的学识传授给教师的技巧.在课堂中,教师不应仅是传授知识跟技能,更重要的是教会 学生主动学习跟掌握知识的素养和技巧.教师培训能运用多 种方式,如讲授法,讨论法,演示法,自学辅导法,练习法,案 例法之类.既可以运用单一的教学方法,也可以是几种教学 方法的综合利用. 教学方法:指教具和多媒体的使用,包括实物,多媒体,投影,影像,cai 课件,标本,挂图,模型等. 1,教案作为教学推行的文件,应在充分备课的基础上对课堂目的,重点,难点及教学方法等作出详细的设计. 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2,教案的编制可以根据一个章节撰写,也可以按一次讲座学时撰写,也可以根据一个教学内容撰写,教师必须根 据课程性质选择相应的撰写方法.,教师必须仔细探讨教学 内容,吸纳学生的看法跟建议,制定出合适不同层次,不 为进一步改进课堂教学结构,提高课堂教学品质,规范课堂教学行为,结合学校实际,特制定《新课程教案的写 法、要求与检查评判方法》，以表明新课程教案的详细写法 与要求。

教案是学生对课堂教学过程的设计，是一节好课的必要前提，因此，教案书写要遵守下面基本格式： 指导观念要在以新课程理念、学科的课程模式及学科课程标准的总体要求为根据。结合本地区、本学院举办的课 题研究为借助，指导需要按照当地学校的实际状况，真正体 现出教学的指导性和实效性。 主题：简单介绍一下课程标准要求的主题之中的那个主题，其内容是哪个？教材编排上强调了这些素质？ 重点、难点：重点是哪个？难点是哪些？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教学目标：教学目标陈述的是教师的学习结果，而不是陈述教师做哪些。 教学目标的陈述应力求厘清、具体，可以观察和检测，尽量减少用含糊的跟不切实际的语言陈述教学目标。 应按照不同的课型、教学方法的不同阶段，选择不同的教学方法。 可选择一些方式，教学方法不能太固定 和单一。 导入新课/复习/组织课堂精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 包括定义、性质、教法、学法指导、疑点、重点、难点处理方式跟面向全体学员的范本选择等，要加强教学过程 的各个栏目。 对学员的活动应重点设计，何时探究、何时分组，何时讨论问题或者预期 教师活动的设计，要求学生设计一些教学情境、问题，尤其强调探索性问题的设计。

注重过程评价和终结性评价相结合的设计，进一步发散学生的认知，并反馈学生的学习状况。 小结：知识与技能、过程与技巧、情感态度价值观都应有所表现。 课堂练习：注重多强调些探索性、启发 性的难题。 作业/课外习题/补充训练：注重强调一些与实际联系、应用性的弊端。 板书设计 音乐、体育、美术跟信息技术课的课件则要依据学科特点，按照教学大纲的规定大学教案格式模板，着重表现组织教学及素养训练 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11等教学环节的设计。 教案中要对于教师实际大学教案格式模板，做到既备教材，又备学生，坚持面向全体学员的同时，注意分类指导，分层教学，因材 施教，反对照抄课本，倡导在发挥学生主导作用的同时，充 分表现学生的切实参与，体现学生多样性、个体化的学习特 教学方法设计中，既应遵守教学规律，吸取传统课堂模式的优秀之处，又要认真研读课本，分析教师实际，注 意发挥现代教育观念在课堂教学中的作用，根据学校个人资 源的实际，有选用地进行一些课改实验。 教师备课笔记中教案的设计、书写，应根据教案书写的基本格式，青年学生需要写分课时详案，毕业班的学生， 可按照所选择的备考资料，在教研笔记中注重表现教材处理 过程，对知识点的概括、例题、习题、选用并且不同解法， 体现教学设计跟课程计划进度。

专题讲座可列举篇目及课时 分布，所用资料作为备课笔记检查的附件备查。经验丰富的 老学生可以写简案，但简案不简化教学过程，简案应突出教、 学法指导，对教材中的定义、性质及相关内容可以只写标题， 简案反映的教学过程要完整，有程序性。 备好课，写好教案是上好课的前提，是改进课堂教学结构，提高课堂教学品质的重要保证，教师要秉持适度提 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11前备课、写讲稿，坚持写详案，在备课设计中，坚持突出教 材分析与教法、学法过程，并将课堂过程中学生成绩反馈的 信息或者教学经验在教学后记中迅速记录下来，日积月累不 断增加。 每学期进行期中教学工作检查，备课笔记检查是其中的一项重要内容。备课笔记检查是大学课堂工作检查的一 项常规工作，集中检查在校长室的安排下，由教务处、教研 室组织下年段行政集体评定。备课笔记检查评估等级为优 秀、规范、不完善三种结果。对评审为优秀等级的备课笔记， 将按照状况予以展示，并在总结会议上给予褒奖，对不规范 教案，则予以抨击教育，并责令整顿。 每学期学院教务处、教研室及相关部门对课堂教学进行随机检查评价时，把备课笔记检查作为必查内容，不定 期地进行抽查。

教案检查评判的结果一律载入教师业务档案，作为职务评审、考核、选优的 重要根据。今后，教师晋升高一级职务资格，所递交的备课笔记，必须是经过学校检查评估的原始件，坚决杜绝 突击抄写的教案笔记参加职评。 附：常见的课堂教学程序精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 每一种教学方式都包括一些基本的教学程序，使教学的理论与观念得以直观地体现出来。目前，在我国较有影 响的讲授式教学方式，基本程序是：诱导学习动机--感知、 理解知识--巩固知识--运用知识--检查反馈。 在教学实践中被觉得十分有效的教学方式的基本教学程序主要有： 自学辅导式：教师说明学习的任务--学生自学、讨论、做训练，教师巡回辅导--教师小结、释疑，或组织师生 小结、交流或学生一同小结。 布鲁纳的看到教学方式：创设问题情境--利用材料、作出假设--检验假设--作出推论。 上海顾泠沅“尝试指导，效果回授”式：启疑--尝试活动--变式训练--归纳总结--回授调节。 魏书生“六步”模式：定向--自学--讨论--答疑--自测--自结。 上海育才中学语文课堂模式：读读、议议、练练、讲讲。 教案的左侧留很大一部分位置，作为注释部份内容之用； 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 教案的后面一定要有课堂设计的指导观念、教学内容分析、学情分析、教学目标设计； 教案的最终一定要有本节课的课堂反思，这是新课改的更基本的要求