小学信息技术《设置文档格式》教案

一、教学目标

1.学生进而复述设置文字格式的基本原则，并无法简单利用。

2.通过自主研究跟合作学习设置文字格式的方式，提高合作交流意识跟语言表达能力。

3.学生审美观念加强，感受信息技术的美观，提高对信息技术的兴趣。

二、教学重难点

【重点】设置文字图标、字号、颜色的基本原则。

【难点】设置文字图标、字号、颜色的基本原则的利用。

三、教学过程

(一)导入新课

教师用多媒体展示两幅作品，两幅作品的文字是一样的，但是字体、字号、颜色不同，引导学生提问，喜欢那幅佳作并且回答原因。学生反思后会提问第二幅作品非常美观，因为第一幅作品更多的是对文字的列举，而且字体很小，文字色彩单调，而第二幅作品标题醒目，用不同的色调标注了不同部分，颜色艳丽，条理清晰，更加突显了主题。教师引起师生求知欲，进一步询问“大家想不想做出这样好看的作品”，顺势进入本节课——设置文档格式。

(二)新课讲授

1.设置文字字体

教师进行鼓励学员回顾打开文档的方法，顺势打开上节课的“中秋节.wps”。引导学员按照上节课复制的方式探讨，想要改变文字字体第一步应该先干什么，学生经过反思后才能回答出先选中文字。接下来教师为学员进行操作，引导师生观察并探讨老师是如何改变文字字体的。经过观察和探讨学生无法回答出，“单击“开始”选项卡，在“字体”的下拉菜单中选取“黑体”“，引导学生自己操作，改变标题“中秋节”的字体。

2.设置文字字号

在修改文字图标后，教师强调下一个任务，学生自己动手试着找一找改变文字字号的方式，通过自主研究得出设置文字字号的方式，教师找朋友回答，学生无法回答出，“在“字号”的下拉菜单中选取“一号””，明确设定文字图标的流程后，学生动手开始操作改变标题“中秋节”的字号，在学生完成以后，对做得既快又准的学生进行表扬学案字体格式，并使它们去研究其它字号的大小。

3.设置文字颜色

当学生设定完成文字的字号后，教师强调下一个任务，学生自主阅读课本后小组探讨得出设置文字形状的方式，学生经过争论能够得出学案字体格式，“在“字体样式”的下拉菜单中选取“红色””，教师进行肯定，学生动手操作改变标题“中秋节”的颜色。

(三)巩固加强

当学生掌握了修改文字图标、字号、颜色的基本原则后，进行正文部分的文字图标、字号、颜色的修改，并进行信息技术小组比赛，看什么小组同学完成得最美观。

(四)小结作业

小结：教师提问，学生总结形式进行本节课的小结。

作业：将自己的作品展现给好朋友看。

四、板书设计

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