幼儿儿歌教案格式

幼儿儿歌教案格式精品文档 幼儿儿歌教案格式 幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案 一、活动内容:儿歌《不要吵醒小蜗牛》 > 二、活动目标: 1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的气息。 2.探索用细腻的嗓音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 3.注意与同伴协调一致的朗读儿歌，体验关爱小蜗牛的感情。 三、活动准备: 1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。 2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。 3.《摇篮曲》的乐曲磁带。 四、活动过程: 1.幼儿初步认知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的气息。 1 / 14 精品文档 教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在旁边玩了两天该晚上了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其睡觉。 2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。 幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的梦想，引出活动名称。 教师放录音，提问:“是哪个声音呀,是雷公公在打呼噜呀～都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗, 幼儿初步认知儿歌内容。 教师用请求的嗓音示范合唱儿歌，然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。 幼儿跟诵儿歌。 教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的很响了，没听到，我们再一起求求它吧～” 幼儿集体合唱儿歌。 再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体合唱儿歌，注意声音应保持一致。 幼儿有表情的朗读儿歌。 教

师提问，启发幼儿进一步构建用细腻的声音朗诵儿2 / 14 精品文档 歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦～想想看，我们必须怎么样请求它，雷公公会听到舒服，又不会吵醒小蜗牛。 3.幼儿人手一只”小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其睡觉。 师:这次，雷公公真的听到小朋友的话啦～它不打呼噜了，还跟我们一起哄小蜗牛睡觉呢～ 4(听音乐《摇篮曲》，教师启发儿童，轻轻将小蜗牛送到小床上教案格式 幼儿园，让小蜗牛安静地睡着，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开学校。 附儿歌 《不要吵醒小蜗牛》 雷公公，雷公公， 请您清点打胡噜。 我的蜗牛在晚上， 不要吵醒小蜗牛。 一年级阅读拓展: 美丽的秋天 ——读儿歌、编儿歌 一、设计意图: 儿歌是低年级孩子喜欢的阅读文体，通过简单易懂、朗朗上口的语言，让小孩或知道一些道理，或了解一些事物，很受小孩的喜爱。 3 / 14 精品文档 在此次读书月活动中，我们一年级组按照教材内容，结合季节特征，设计以“美丽的春天”为主题，寻找一部分描写春天的童谣，让孩子们通过阅读来了解春天，知晓春天大自然的特征，同时借助儿歌的朗读来扩展它们的阅读量。在阅读过程中我们还想指导学员可模仿所读的童谣，进行仿写，目的想借助仿写儿歌，提高教师对语言的体会力，培养人们的语言表达能力，也增加它们阅读的兴趣。 二、朗读篇目。 春天是这种来的 叮咚，叮咚， 小溪试了试清脆的喉咙。 啊，春天是听着歌来的。 呼拉，呼拉， 柳枝弯弯柔软的腿。 啊，春天是跳着舞来的。 泉水 泉水叮叮咚， 唱歌大山听， 一滴泉水一个音， 长的遍野草青青。 春天在那里 春天在那儿, 4 / 14 精品文档 春天在枝头， 春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 春雨 春雨沙沙沙， 唱歌小花听， 一滴小于一个音， 唱得花儿羞红了脸。 暖风 春天的风

，是暖暖的。 吹过小草，小草变暖了。 吹过小树，小数变蓝了。 吹向孩子，宝宝长高了。 春天 春天是一本彩色的书，我用眼睛看见了五彩缤纷的世界; 春天是一本会听的书教案格式 幼儿园， 我用眼睛看到了黄莺的唱歌; 春天是一本会笑的书。 我用灵魂感受到了小朋友的幸福。 可爱的秋天 可爱的夏天来到了 5 / 14 精品文档 花儿笑，草儿摇， 青蛙跳，鸟儿叫， 蜜蜂嗡嗡唱歌谣， 可爱的秋天来到了。 三、教案: 春天是这种来的 教学目标: 1 通过朗读了解儿歌的主要内容。 在教授的指导下学会根据词语的格式仿写儿歌。 教学过程: 一 出示儿歌。 春天是这种来的 叮咚，叮咚， 小溪试了试清脆的喉咙。 啊，春天是听着歌来的。 呼拉，呼拉， 柳枝弯弯柔软的腿。 啊，春天是跳着舞来的。 二 指导朗读，了解儿歌的内容。 1 自己轻声读读儿歌。 指名读，正音，齐读。 读读议议，了解儿歌的内容。 6 / 14 精品文档 三 学习仿写。 1 老师分析儿歌的句子。 在教授的指导下学习仿写。 小组探讨，互相交流。 泉水 教学目标: 1、读儿歌《泉水》，《春天在哪里》做到不漏字，不加字，读准音节。、背诵儿歌，了解儿歌意思。 3、了解儿歌的结构特征，学习仿写儿歌。 教学过程: 一( 读儿歌 1( 出示儿歌 泉水 泉水叮叮咚， 唱歌大山听， 一滴泉水一个音， 长的遍野草青青。 春天在那里 春天在那儿, 春天在树梢， 春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 7 / 14 精品文档 2( 自由朗读儿歌 3( 指名读，纠正发音 4( 指导教师有情感地诵读儿歌 二( 背诵儿歌 三( 指导仿写儿歌， 1(找出仿写儿歌相同的地方 2(选择自己应写儿歌的内容。 老师提示: 例文是写泉水，小朋友可

以选用具备春天特征的雨、风、雾、阳光等等。 仿写: 春雨 春雨沙沙沙， 唱歌小花听， 一滴小于一个音， 唱得花儿羞红了脸。 小班儿歌教案《三条小鱼游》 ※ : 《三条小鱼游》 一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。 三条小鱼，水里游。快快乐乐做同学。 : 8 / 14 精品文档 《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与同学在一起。儿歌通过小鱼在水里找老乡的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了女儿情感的发展。 :1.在同学的鼓励下学习儿歌，发挥儿童的想象力。理解词:孤孤单单。 2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 : 1.三只金鱼缸 2.音乐《找朋友》 : 一.导入:引起幼儿的兴趣。 1.师:你们看到了哪些,是谁在叹气呢, 2.师:是谁呀,它为什么叹气呢, 3.师:你想令小金鱼快乐起来吗,怎样帮助它呢, 4.师:瞧～老师给它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀,想想看，它们会如何呢, 5.师:你们还想给他们找朋友吗, 师:瞧～这里有几条小金鱼呀,许多小鱼儿在一起会如何呢, 二.欣赏儿歌《小金鱼》 9 / 14 精品文档 师: 小朋友说的真好～老师把他们刚刚说的编了一首好听的童谣，我们一起来听一听，好吗, 1.教师完整朗诵一遍。 师:你看到儿歌里说了些什么呀, 2.幼儿学习朗读儿歌。 师:小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好看的儿歌，好吗, 3.根据儿歌进行表演。 三.教师小结。 1.师:小朋友，你们看，许多小鱼儿在一起多快乐呀，它们好像一个大家庭，有儿子、有父母，亲亲热热到在一起，好甜蜜呀～ 2.师:你们想不想扮演小金鱼呀,

: 《手指歌》 一个手指点点点 两个手指敲敲敲 三个手指捏捏捏 四个手指挠挠挠 五个手指拍拍拍 : 10 / 14 精品文档 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以训练小孩双手的精细动作，同时也提高了动作的协调能力或者手的灵活性,从而开发了小孩的智慧。小班的小孩正是处于手部各技能发展的早期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性～ :1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。 2.能一边念儿歌一边做相应的手臂动作。 :让幼儿学会双手游戏《小手拍拍》 : 一(情景导入:认识自己的小手 小朋友我们伸出他们的小手，我们来一出来玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出去～ 小手小手拍拍，我的小手藏起来～ 小手小手拍拍，我的小手举起来～ 小手小手拍拍，我的小手放脚上～ 小朋友，《小手拍拍》好玩么,小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头～ 师:对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧～ 二(学习儿歌并进行手指游戏 .欣赏儿歌,理解内容 11 / 14 精品文档 1(教师边念儿歌边做手指游戏我们的双手可以跟我们做游戏,今天老师既帮我们小朋友带来了一首手指的童谣,听听看儿歌中的手指宝宝们在做哪些游戏呢, 2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点,几个手指敲敲敲,几个手指捏捏捏,几个手指挠挠挠,几个手指拍拍拍, .学习边念儿歌边进行双手游戏 1(尝试跟着同学边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们将要听过了童谣，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟同学一起一边念儿歌一边来做这个双手游戏 2.幼儿舞蹈儿歌 先集体后部分 3.完整的朗读儿歌并进行手指游戏 三(小结提升 今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时

候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也能找爸爸妈妈一起玩。我们也有众多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩～ 小伞花儿 : 《小伞花儿》 下雨拉～冒泡拉～ 12 / 14 精品文档 小伞花儿都开拉。 赤橙黄绿青蓝紫， 我采一朵笑哈哈～ : 在开展《小伞花儿》这首童谣时，执教者可以从两个方面着手教学:1.花朵的颜色美儿歌中看到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的小孩，认识这种的色彩有着一定的难度，所以并非简单认识，重点是展现色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的颜色，从而喜欢下雪天。2.雨天伞对我们的意义。下雨天，小花变伞，可以作为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着巨大的作用。 :1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵颜色美。 2.知道伞对我们的好处，喜欢下雪天。 :五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐 一(交流并观看下雨的视频 观看下雨的视频 指导语:1.什么天气, 2.下雨了，人们都是怎么躲雨的, 3.雨水滴落到地上怎么样了, 二(学习儿歌，理解儿歌内容 1.今天老师也帮我们小朋友带来了一首关于下雨天的童谣，听听看，儿歌里下雨天发生了哪些事。 ?出示一朵绽放的小雏菊，引出儿歌前半段。 13 / 14 精品文档 下雨拉，冒泡拉～小花伞儿都开拉。 ?出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。 赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈～ 2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了,都有哪些颜色啊, 3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌 小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是如何做的啊, 4.配乐，根据照片幼儿和念儿歌 5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。 三(小结提升 下雨的之后，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢,回家可以去问问爸爸妈妈。 14 / 14