落花生_导学案lv_五年级语文_语文_小学教育_教育专区

课题：落花生课型：预习课 备课人: 吕瑞月学习目标： 1、 认识 7 个生字 2、 读通读顺课文，并抄写课文第十自然段。 3、 初步掌握课文的主要内容，初步懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学， 对人民有用的人。 第一课时 一、 1、朗读短文。用自己喜欢的方式读一次课文，把课文读准、读通。 同桌评价： 组长评价： 二、自学生字新词。 空地 便宜 开辟 半亩 品尝 吩咐 茅亭 榨油 石榴 居然 这些句子中我们容易读错的是 容易写错的是 我能用“居然”造句： 。 三、 默读课文，初步掌握课文的主要内容。 课文按照事情发展的顺序写的表格式落花生的导学案，围绕落花生，第一自然段写了 ；第 2 自然 段写 ；第 3 自然段到课文最后写 四、有情感朗读短文，体会花生很可贵的地方。 用自己的话说说：花生没有 ，但是它仍 。花生很能 贵的是 。 三、 达标测评。(看谁摘的星星最多) ★1shōu 1 （ ài （ mù ） （ huò ） （ jū rán ） （ fēn fu zhà ） （ tǐ miàn ） （ yóu máo ） （ kě ɡuì ） tíng ） shí （ liu ）★★2、慧眼识真金（用“\”划掉加点字错误的读音）。

（4 分） 1）．这种布价格便(pián ． biàn)宜，质量既好。 biàn)。2）．我家楼下是商场，买东西很方便(pián ． 3）．改天吧，我今天没空(kònɡ ． 4）．山里的空(kònɡ ． kōnɡ)。kōnɡ)气很好。★★★3、背诵课文第十自然段 本节课我摘到（ ）颗星。课题：落花生课型：展示课学习目标： 学习目标： 目标 1、 理解文中提到的做人的道理； 2、 了解文中详写和略写的内容，并初步体会这样写的好处； 3、 初步认识借物喻人的作文手法，试着选择一种事物写写。 学习重难点： 学习重难点： 1、理解文中提到的做人的道理； 2、了解文中详写和略写的内容，并初步体会这样写的益处； 学习过程： 学习过程： 一、导入（猜谜语） 导入（猜谜语） 二、复习：1、听写词语 复习： 、听写词语备课人： 吕瑞月这次我写错的字是 2、课文围绕花生写 3、写种花生过程的词语是： 4、课文中具体写的是 是 、 、 这部分，而简单写的个别 。 、 、 、 。 。三、分角色朗读议花生部分，体会文章的主次和文章的写作技巧： 1、分角色朗读 2、我们兄弟姐妹是如何评论花生的？父亲既是如何说的？ 3、父亲拿什么来与花生进行对比？ 4、父亲通过花生告诉了我们哪个道理呢?5、根据自己对课文的理解，判断下面语句是否恰当，并写出理由。

a、花生好，桃子、石榴、苹果不好。 （ ） b、 凡是埋在地里的东西都是好的， 高高挂在枝头上的东西都是不好的。 （ c、我们不需要外表美。 （ ） 5、文章运用的是借 的人。例如我们生活中的 6、说说这样详略分开写的弊端 四、达标测评(看谁摘的星星最多) 达标测评(看谁摘的星星最多) ★ 1、文章运用的是 ★★2、文章中的落花生代表着 的写作手法。 的人。 喻 的写作技巧，用落花生来比喻生活中这些 等。 。）★★★3、爸爸参与“收获节”的目的（ ） ⑴ 吃大蒜解馋。 ⑵ 和孩子们相聚表格式落花生的导学案，享天伦之乐。 ⑶ 向孩子们讲做人的道理。 ⑷ 向孩子们讲解关于花生的常识。 作业： 五、作业： 1、练习册 2、联系本课内容,想想要如何做一个有用的人，把想到的写出来。 （AB 学生必做，C 学生选作）