小学数学导学案模板34329_语文_小学教育_教育专区

总第（ 61 ）课时课题 课型 新授知 识 与 能 力狼牙山五壮士年级五年级执教胡智芳1、认识 6 个生字，会写 12 个字词。能恰当读写“日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、 磨盘、斩钉截铁、壮烈豪情、坚强不屈、昂首挺胸”等词语。 2、正确、流利、有情感地诵读课文，理清文章思路。标 过程与方 小组合作识字、朗读短文法教学 初步掌握快速阅读的方式，理清文章的结构。重点教学 感受五壮士所表现的精神品质难点课前 学案、课件、评价星准备远资 无使用资源编号教学过程环节 学案导案自 主 习 学 习案1、初读课本，用自己喜欢的方法识记 6 个生字。日寇 晋察冀 指挥 尸体 悬崖 磨盘2、我可通过工具书并结合课文，理解下列句子的含义。指挥：悬崖：磨盘：斩钉截铁：教师提前发放预习 提纲小学语文导学案格式，并指导预习方法。 （课前完成预习）坚强不屈：昂首挺胸：3、我能做到流利朗读五遍课文，不错字，不漏字，不改字。 学习方法：4、课文中写了这些人主要人物是谁出现了哪些事结果怎样1、借助工具书，认用自己的语言概括一下读韵母，理解生生字的含义。5、我可强调不懂的疑问或值得探究的困惑：2、朗读短文，抓住 事情发展的顺序概括课文主要内容。

3、抓课文中关键语 句、联系上下文体会课 文。质 疑 定 向探 自 主 合究 作 探 究案师 生 共 学拓 达展延 伸 标 推 荐 案阅 读一、直接导入新课1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词 二、预习交流，明确目标的把握情况，朗读短文的情况，理解课本大意等状况）掌握预习情况，引2、总结汇报疑惑的地方。导学生整体认知课文。（组内互评）三、分配任务，立体教独立构想、在相关语段批注；小组交流，1、读课本，划出描写语气的词句，并在小组内汇报交 形成共识；小组长总结流。归纳。2、读课本，找到描写战士的语句，在小组内交流自己 四、合作研究，完成任务。的体会。教师巡视指导，关注师生自学状态及参加度。（展示交流，组际互评）1、小组汇报找到的词语，谈一下自己的感受，并有感 情的朗读短文。2、其他小组提出怀疑，共同解决提出的难题。 3、总结：五壮士体现了哪些精神五、穿插巩固，全面把握。 小组踊跃展示交流，教师给予肯定，通 过讲解深入文本，并用 各种方式指导朗读。此时此刻，看着这些人，你有何看法配乐，激发学生感情人世间最可贵的品质是无私奉献。让我们怀着对此的 向往小学语文导学案格式，去阅读《语文精品读物》中的《雷锋日记》，你会有 不一样的感动。

半壁山 小学高效课堂 语文 学科导学案（学生用）课 题 狼牙山五壮士课 型 新授年级五年级执教胡智芳学 1、、认识 6 个生字，会写 12 个字词。能恰当读写“日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、习 斩钉截铁、壮烈豪情、坚强不屈、昂首挺胸”等词语。目 2、正确、流利、有情感地诵读课文，理清文章思路。标 学习初步掌握快速阅读的方式，理清文章的结构。重点 学习体验五壮士所表现的精神品质难点学习过程环节探 质 疑 定究向案方式指导一、直接导入新课1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词的把握情 二、预习交流，明确目标况，朗读短文的情况，理解课本大意等状况）掌握预习情况，引2、总结汇报疑惑的地方。导学生整体认知课文。（组内互评）案自 主 合 作 探 究三、分配任务，立体教 独立构想、在相关语段批注；小组交流， 形成议题；小组长总结 1、读课本，划出描写语气的词句，并在小组内汇报交流。 归纳。 2、读课本，找到描写战士的语句，在小组内交流自己的感受。 四、合作研究，完成任务。教师巡视指导，关 注学生自学状态及参加 度。（展示交流，组际互评）五、穿插巩固，全面把握。1、小组汇报找到的词语，谈一下自己的感受，并有情感的朗小组踊跃展示交生 读课本。流，教师给予肯定，通共2、其他小组提出怀疑，共同解决提出的难题。过讲解深入文本，并用3、总结：五壮士体现了哪些精神各种方式指导朗读。达拓 展标延 伸此时此刻，看着这些人，你有何看法配乐，激发学生感情案 推人世间最可贵的品质是无私奉献。让我们怀着对此的荐向往，去阅读《语文精品读物》中的《雷锋日记》，你会有阅不一样的感动。读