导学案模板(样板)_教学实例/设计_教学研究_教育专区

导学案模板 年级 时间 课时 单元 课 题 主备人 审核人 课 型 学习 目标 重点 难点 课前 准备 学 学 案 习 过 程 导 案 二次备课 一【引入新课（预习引入） 】 我们将要掌握了加、减、乘、除四种运 算的运算方式。 当这四种运算混合在一起时， 应该如何计算呢？今天我们来学习四则混合 运算。 （板书课题：加、减法混合和乘、除法 一、直接导出新课 混合运算） 二【揭示目标】 二、预习交流，明确目标掌握预 习情况，引导学员整体认知。 （组 内互评） 三、分配任务，立体教 独立构想、在相关（如：语段批 注），小组交流导学案的格式，形成议题；小 组长总结归纳。 四、合作研究，完成任务。教师 巡视指导，关注学生自学状态及 参与度。（展示交流，先组内互 评） 三【出示自学提示】 认真看课本第 …页的内容，重点看……。 想一想： 1. 2. （5 分钟后比谁学得快、理解的浅显，能够解答以 上难题。 ） （指明学习内容跟步骤，即学什么跟怎么学） 四【自主合作学习】 五、穿插巩固，全面把握。小组 踊跃展示交流，教师给予肯定， 通过讲解深入理解，并用各种形 式指导学习。（如：朗读）。 六、（第六、七环节可以综合在 一起进行）各学科教授按照上课 内容来确认指导原则。

如：语文 拓展，此时此刻导学案的格式，看着这些人， 你有何看法？练习写小作文等。 学习目标： 1、. 我可进一步掌握含有同一级运算的运 算顺序。 2. 通过构建跟交流解决实际问题，我知道 了缓解问题的一些思路跟步骤。 3. 我可在缓解实际问题的过程中，养成认真 审题、独立审视等学习习惯 学习重点： 掌握含有同一级运算的运算顺序 （1） 、请自学书本第 4——5 页例 1 及例 2， 如：数学拓展，学习本课知识， 并将例题补充完整，不会的标记出来。 （2） 、计算以下各题，并看看你的计算的顺 你有哪些收获？或做一做练习册 上的挑战题等强 序。 72＋16－54 ＝ ＝ 25÷5×7 ＝ ＝ 五【展示交流讲解】 72＋16－54 ＝ 88-54 ＝ 34 25÷5×7 ＝ 5 ×7 ＝ 35 我的看到： 加法和乘法混合在一个算式里，应该从 左向右按次序计算。 只有乘、除法的算式应该按从左向右的次序 计算。 六【提升达标检测】 1、 39＋46－18= 49÷7×4= 73－45＋27= 18×4÷9= 2、一件儿童上衣 48 元，一条长裤比夹克便 宜 9 元，一条裙子又比衬衫贵 5 元。

这条裙 子多少钱？ 七【拓展】 1、小结：这节课我们解决了这些难题， 你们都有哪些收获？ 2、作业：练习册 板书 设计 加、减法混合和乘、除法混合运算 72＋16－54 25÷5×7 ＝ 88-54 ＝ 5 ×7 ＝ 34 ＝ 35 加法和乘法混合在一个算式里，应该从左向右按次序计算。 只有乘、除法的算式应该按从左向右的次序计算。 课后 反思