第五篇：郁金香折纸花教案(修改)

折纸花教案

教学目标：

1：掌握折花的基本方法；

2：能利用剪、贴、画等方式进行规范； 3：培养教师相互合作的精神。 教学重难点：

1：让学生学会制作纸花的基本方法； 2：学会利用多种方法进行规范。 教学工具：

教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折百合花

学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色粉笔）、剪刀、胶水等 教学课时：

一课时 教学过程：

一：导入（出示课件）

出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生提问，然后阐述正确答案并对教师强调表扬。 师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”

师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花） 二：新授

欣赏课件、自主学习

1：师出示课前打算好的纸折玫瑰花

师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用哪个方法变成的？ 师：“现在请小朋友们来听听屏幕，它究竟是如何变成的。”（学生认真的观看片段）

2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐 师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）

师：“恩，现在老师帮他们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”

学生拿出彩色纸，根据先前自己所发现的方式进行折叠。老师在学员周围巡视，看看学生自己制作的状况。

作品展示、探究问题

师：“同学们在制作的过程中你们遭遇了哪些问题吗？” 教师将几名学生作品与同学作品进行非常，让学员发现问题。 教师小结：有部分小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到校长这里领取小奖励，还有大多数同学们在制作的过程中发生了难题，但错误的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方式不对。

教师演示

师：“现在请你们再跟着同学来做一遍??”

教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方应立即提出。例如：在制作前，先要求纸张哪一面是背面，哪一面是反面，每做一步时，要表明所折方向（目的是为了避免学生在以下制作中错误）。

师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 欣赏示范画、激发思维、获取灵感

1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学员装饰花可以运用什么方式） 师：“在这副画中你们看见了哪些？”

学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??”

师：“那老师是用哪个方法把这朵花变的更漂亮的？” 学生：“老师帮它画了小草、老师帮它剪了叶子??”

老师：“恩，小朋友回答的真好，等会上课到同学这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方式使花儿变漂亮的。”

2）：师：“同学们，你们想采用哪个方法呢？现在请同学之间相互争论一下。”学生探讨时，老师参加讨论的群体中。 师：“停！现在校长请老师说一说你们准备使用哪个方法制作。” 学生：给他添加叶子、给它涂颜色??（学生想法很多）

师：“大家的看法都更丰富，老师还建议他们可以考量颜色的配色，例如：红花配绿叶，颜色对比更强烈（让学生对色彩有进一步的了解）。”

3）学生制作前出示课件（装饰要求）

4）学生起初制作折纸百合花教案格式，播放轻音乐折纸百合花教案格式，老师巡视并进行辅导

三：作业展评老师选出几副特别的佳作，并使学生探讨自己的看法。 评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手

教师进行小结 四：总结延伸

今天小朋友们都制作了许多美好的花，你们都体现的挺棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把他们放进花瓶，这样又装饰了我们的家，又美化