幼儿园教案正确格式_销售/营销_经管营销_专业资料

幼儿园教案正确格式【篇一：幼儿园教案格式】一、 音乐教育活动方案体例与内容写作说明 本资料由幼教廖老师分享，如需全套请加扣扣：一零一四四八二八 四一 （班级 设计模式（说明：是否应写这项内容按照需要而定，不作统 一规定。请需要写设计想法的老师们注意，字数限制在 300 以内。） 活动目标 123………… （说明： 1．先写审美体验力跟技能发展目标，再写学习能力发展目标，最后 写社会性发展目标。如果技能跟审美体验力目标有多条，请按秩序 写完，然后写学习目标，社会性目标。 2．请写“发展目标”：即幼儿为陈述句的宾语，但“幼儿”两个字不必 出现！不要出现鼓励儿童、启发幼儿、指导幼儿这类“教育目标”！ 3．审美体验力目标要求写得准确，即本次活动使儿童认知的究竟是 什么要展现出来。像“感受歌曲”、等这种的体验力目标因很明晰而 失去其实际含义，是否可以这么表达：“感知歌曲中休止处所体现坚 定（或幽默）的心态”；“学习进退步”；“理解并使用自己的动作表 现 aba 结构”。 4．学习目标详细包括：怎样系统观察，按照如何的线索想像、创造 的成果具体是哪个，如遭遇具体学习困难怎么解决等？我们可能会 这样表达：“分别为 a 段与 b 段乐曲编排动作，探讨幼儿在 ab 两段 音乐中所使用的动作的不同特征教案的标准格式，进而引导幼儿感受到 ab 两段音乐 的不同风格；”“探索不同方向跟不同结构的单脚进退的可能性”。

注 意：有详细规定就写，没有也不要硬凑！ 5．社会性目标也必须相对准确，我们可能会这样表达：“在分组创 编动作时，注意轮流发言跟关注其他人意见”；“音乐结束时才会迅 速克制自己运动并作出有创意的造型”；“学习克制自己在没有开始 演奏的时侯不弄响乐器”。 活动准备 1． …………（说明：在这项内容中，只要用文字叙述一下所需的心得、教具、 学具准备就行了，视觉材料、听觉材料等请列入附录。单课时的活 动方案也可以将必要的后期经验在此稍强化调。） 活动过程 一、 1． 2． ………… 二、 1． ………… （说明： 1．一般来说，活动方案的过程有两种写法。一种是思路式写法，一 般称“简案”所用语言是描述性的，从学生的视角来交代活动进行的 步骤与准确使用的方式。另一种是记录式写法，一般称“详案”。所 用的语言是叙事性的，师生互动内容特别是师生对话内容通常占据 主要篇幅。这两种写法都有其特定的用途。作者能按照需要决定让 用那种写法。但对于此次教案汇编的目的是向全国幼教界推荐各国 老师的课堂点子，推荐各民族、各地方的传统文化，所以最后的文 字要求是：没有看过课堂现场的学生可以仅依据文字表述能够够想 像出这个活动到底是如何进行的！！ 2．原则上说，活动方案的展现形式可以是一个课时式的，也可以是 多课时式的。

但是，多课时式的活动方案在篇幅上略显冗长，在内 容上也会出现比较多的重复，于是我们推荐一种折衷的方式称为多 层次式。多层次式活动方案指活动方案只展现新材料的内容与技巧， 有关旧材料教学环节略写，突出的是新材料内容在展现时的层层深 入或多维度拓展。 活动延伸 ………… （说明：这项内容按照需要而定，不是一定要的。原则上说，多层 次的活动方案就不需要活动延伸了；对单课时的活动方案来说，有 些同学可能余音未尽，便以活动延伸的形式把自己的建议表达起来。 单课时的活动方案也可以将必要的后期经验在“活动打算”处稍强化 调） 附录 1．作品，如歌词、乐曲、儿歌、故事等。作品名称 作者： （说明：除展现作品的主体内容外，不要忽视对作品名称与作者的 交代。另外，如果使用的乐曲作了剪辑等处理的，注意处理后记录 下来的曲谱要规范。如果同学自己记谱有困难的，请专业音乐人员 来完成这项工作。如果没有简谱软件，word 系统又不能录入全部谱 子符号， 这种状况下，请老师们把乐谱用照片格式展现。） 2．视觉材料，如教学挂图、图谱、照片等。 （说明：凡使用带有民族或地方传统材料的活动方案，请附上相关 的服饰、道具、舞姿、队形、乐器甚至岩画、洞穴壁画、相关雕刻 等照片，以便最大限度地展示地方历史文化传统的活力并且艺术综 合性的魅力。

） 3．动作建议。 （说明：凡是律动、舞蹈的活动内容，需要有相当完善的动作与队 形变换的文字表明。） 4．配器建议。 5．背景资料，如特殊民族、剧种的介绍等。 设计者：省、市、单位名称 姓名【篇二：幼儿园教案格式】幼儿园教案格式 活动内容： x 班科学《》 活动目标：（情感、认知、能力目标）至少应表现两项目标 1.(认知目标) 2.(能力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，培养幼儿感受美，表 现美的能力。 3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富儿童的心灵，促 进儿童个性健康发展。 活动准备：（教具物质准备、知识经验准备） 方 法： 活动过程： 一、 开始个别：（组织教学、引起兴趣、导出新课） 二、 基本部分；（新授知识） 三、 巩固部分：（巩固知识：以游戏跟动手动脑、操作为主） 四、 延伸活动或复习或总结（三选一）温馨提示：小班上课时间：10—15 分钟 中班上课时间：15—20 分钟 大班上课时间：20—25 分钟 以上是我本人的一点经验感受，如果有不足或不对请得到指正与给 助，让我可得以提升，谢谢！【篇三：幼儿园大班教案格式】2015——2016 学年度第二学期 第一周保教计划 （3 月 1 日——4 日） 一、本周重点： 1.知道在上班和上学的中途需要留意安全。

2.能较顺畅的完成绕口令。 3.能够按照老师的表述猜出谜底。 4.复习 5 以内的分解组合。 5.能从同学的表述中找出这句话不合理之处。 二、常规培养： 1.午睡时可自己折叠衣物，将鞋摆放整齐。 2.熟悉班级常规，适应集体生活。 3.在对方做事的时侯不打扰他人，尊重对方。 三、个别教育： 有“我是大班哥哥、姐姐的自豪感”。 四、家长工作： 1.请父母在家中坚持每日为幼儿讲一个小故事。 2.请父母提早接送幼儿离园、入园。 3.请父母在接幼儿离园时自觉排队。 五、晨间活动： 1、晨间接待：主动与同学、同伴问好。 2、晨间活动：区角活动 3、早操：复习早操动作。 六、进餐 1、餐前活动：寒假趣谈、回顾寒假生活 2、餐后活动：区角活动 七、午睡 1.做好午睡前打算（收椅子、上厕所） 2.请同伴帮忙脱衣裤皮鞋3.将自己脱下的衣服整齐放好 八、户外活动 1、间操：认真做器械操，体验体能锻炼的真谛。 2、游戏：自由选取游戏材料，自主创造游戏。 3、开心时刻：跟随同学一起做律动，放松心灵。 九、离城活动 1.收拾整理自己的物品。 2.主动与同学、同伴道别。 3 月 1 日 星期二 上午 今日重点 愉快沟通假期、春节中出现的趣事 二、教学活动 活动一 安全《上学放学安全》 活动目标： 1、了解并且遵循交通规则。

2、了解平安上学和放学的重要性。 教学过程： 一、导入 我们将要大班小朋友了，有的小朋友很坚强，很棒自己的事情自己 做不仅还乐意帮助对方，我们今天又要开始上幼儿园了，小朋友们 每天都要来上幼儿园，但是从家到医院的路上会有很多不知道的危 险，小朋友们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、遵守规则 1、要遵循交通规则 (1)小朋友们，你们都明白这些交通规则? (2)看来小朋友都明白这些呢教案的标准格式，太棒了，(总结一些交通规则)。 (3)复习“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不 要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 (1)你们经常是如何上学来的?，有的小朋友是跟父母坐车来上儿童 园的，你们可说说坐车时应留意什么吗? (2)总结坐车时需要留意的安全。 (3)分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹以及游玩 (1)我在路上除了遵循交通规则，还要注意些什么呢?(2)有的小朋友看见街上很热闹，就想去玩一会儿，不管妈妈同不同 意都要去，你们说这样做对不对?为什么? (3)为了避免出现危险的或许，我们上班、放学的之后一定要拉好自 己父母的手，不要在街上乱跑。 4、要避开高处危险物行走 (1)我们在上、下学的路上，经常提到一些广告牌、电线等，这时候 我们必须注意些什么呢? (2)为了避免砸伤，我们一定要远离那些高空危险物，尤其是在下雪 下雨的气温，最好能绕行，小朋友们也要告诉自己的爸爸妈妈，让 他们也应留意安全哦。

三、师生一同总结 为了我们的安全，我们一定要拉好妈妈的手，高高兴兴上学来，平 平安安回去去。 区域活动： 主区：美工区 认识同学所投放的废旧材料，能有把废旧材料制作成作品的看法。 副区：感知区 认识市角新材料，感知县角新材料玩法。 表演区 认识表演区材料，知道表演必须装扮。 主区 指导要领：1、简单介绍下新玩具的名字，让儿童自己认知出玩具的 玩法。 2、鼓励儿童合作感知新玩具玩法，并一起玩耍。 3、能明白说出自己是如何玩的。 副区指导要领：1、认识废旧材料，能叫出名字。 2、愿意跟你们分享自己的作品。 3、在表演区的之后，不能大声争执，遵守规则。 4、出区时收拾好玩具。 3 月 2 日 星期二 下午 一、今日重点： 每个幼儿都可专注律动活动。 离园时安静等待。 二、教学活动： 律动《兔子舞》 活动目标：提升女孩听节奏做动作的素养。 锻炼孩子的四肢协调能力。 学会跳兔子舞，并可记住其中的几个单词。 活动准备： 兔子舞音乐 活动过程： 老师请女儿唱兔子舞音乐，跟随戏剧学跳兔子舞。 动作技巧：跟着音乐节奏，左脚跳一下，右脚跳两下，双腿合并向 前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳三下。 动作指令：左左右右， 前后，前前前。

3 月 3 日 星期四 上午 一、今日重点 复习 5 以内数字的分解组合。 二、教学活动 5 以内的分解组合（复习） 活动目标： 复习 5 以内数的分解及构成,初步理解除一以外的数,都可以分成两个 数,两个数合起来是以前的数。 活动准备： 数字卡若干、胸饰、幼儿操作材料若干、幼儿人手一张数字卡片放 在口袋里。 活动过程： 一、开始个别，复习“5 的分解” 导入,“我们来看这是数字几呢?”(5)我们将数字 5 分解,可以有几种分 法?(有四种)分别是：(1 和 4、2 和 3、3 和 2、4 和 1)。小朋友真聪 明,下面我们可以用 5 的分解来玩一个游戏,我说一个数字、请你也说 一个数字,我跟大家的数字合起来是“5”。如:“我说 2”、幼儿答出“我 说 3”。游戏进行能按照音乐节奏拍手进行数次。 二、基本部分：“游戏” 1、“游戏玩得真高兴,我们又要到森林里去玩了,森林很远的,我们 5 人一组开火车去吧!” “好了,我们到森林了,森林之王帮我们打算了一个分一