大班语言《春天的秘密》

大班语言《春天的秘密》

活动目标：

1、 理解诗歌的内容，感受诗词循环反复的句子美及语言美。

2、 了解诗歌的结构，尝试仿编诗句，学习使用形容词来表述春天的事物跟景象。

活动准备：

1、 挂图12号、磁带及录音机。

2、 自备诗歌格式图一幅，仿编表格若干，笔若干。

活动过程：

一、 引题：

1、 我知道一个秘密想要告诉他们：春天来了，你了解这个秘密吗？你是如何了解的？谁可告诉我？（请幼儿回答）

2、 你们将要看到了夏天的变化教案格式幼儿园，今天老师帮你们带给了一首《春天的秘密》的诗歌，里面也在说春天的变化，你们想听吗？

3、 听录音回答诗歌中春天的变化。

二、 出示挂图教案格式幼儿园，欣赏并理解散文诗内容。

1、 通过回答，引导幼儿理解诗歌诗内容。这首诗词的题目叫什么？诗歌中有谁，发生了哪些差异？（教师随着儿童的回答把诗歌中的形象贴到挂图背景相应的位置上）

2、 引导幼儿学习文学中的优美词汇。可以从第一段开始讲述诗歌，到第六段结束为止。（融化、淅沥淅沥、蔚蓝、唧哩唧哩、绿油油）

3、 感受诗歌的词义特征，引导幼儿分析每段诗歌中这些词语是一样的？（幼儿回答疑问后，教师出示诗歌格式图帮助幼儿形象地理解诗的结构，从而为下一环节幼儿仿编诗句提供支架）

三、 仿编诗句。

还有许多春天的变化没有在诗歌中发生，请你们按照这首古诗的格式把它编出来。

1、 请部分儿童回答，教师依据幼儿的仿编在自制表格中做记号。请其他的幼儿也跟着朗读一遍。

2、 发下表格，让幼儿自己仿编，并请记录快的幼儿朗诵自己仿编的文学。

现在令我们一起出去找春天的秘密，把它编进我们的诗歌里好不好？