中学初中信息技术 格式化工作表和定理函数的使用 教案

中学初中信息技术 格式化工作表和定理函数的使用 教案

浙江省衢州市仲尼中学高中信息技术格式化工作表和定理函数的让

用教案

教材分析

本节复习课教学内容是上学期所学内容，内容相对其他章节较简洁，实用，学生们掌握的也相对较多信息技术表格式教案，考虑到该模块内容是高考考点中较重要的一块信息技术表格式教案，所以打算花两到三节课时间对其进行复习，讲解，主要以学生做为主。

学情分析

经过一个学期的观念灌输，同学们已逐渐意识到学习信息技术的重要性，特别是学习EXCEL公式和函数的重要性，加之高中迫在眉睫，大部分学生都可主动的去练习它。

教学目标

知识与能力

通过讲解、演示，同学们能够对EXCEL工作表格式化，能对数据进行推导、筛选和顺序、等操作。

过程方式目标

通过任务驱动法，学生可运用所学知识对EXCEL图表中的常用问题，利用定理与变量对其进行运算。

情感态度价值观目标

通过分析、比较，培养教师的信息能力、从做题中培养人们积极动手的素养、培养教师的协同与交流的观念与素质

教学重、难点

1、工作表的格式化

2、公式与变量的应用

教学过程

一、格式化工作表

1、修改单元格中的数据

将要更改的单元格置为当前单元格，在编辑栏进行更改：

2、复制、移动和清除单元数据

①复制单元格数据

菜单方法:(通常在不同工作表中复制时用)

选定要复制的内容

“编辑” ——“复制” ，“编辑” ——“粘贴”将鼠标指针移至目的位置

“编辑” ——“粘贴”

鼠标方法一：

选定后，使光标指针变为填充柄“+”拖动鼠标产生虚框,此为复制范围。