音乐课教案格式模版_0

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教学目标一课时 知识技能目标：感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的嗓音演唱曲目 过程方式目标：通过“体验、模仿、探 究、合作”等形式,让学员参加戏剧学习中来，加深对歌曲 情感的理解 情感态度价值观目标：深入贯彻歌词情感，培养戏剧兴趣，提高美术审美素质 教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的嗓音演唱曲目 教学难点：领会歌曲感情，提升戏剧审美素质 多媒体辅助法：展示以表现歌曲内涵为主题的照片、诗词，播放乐曲的不同版本。 学法：讨论交流法:让学生在探讨的过程中找出歌 曲的特征，演唱的技法。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 尝试法:指导学员自学，使不同层次的教师的思维能力和实践创造能力都受到增强。 自己编了通常就写下教课标题以及以下的小标题 比如 我喜欢 本节课为多媒体教学课所运用的的教具有 钢琴 多媒体辅助教学设备等 一般采取情景的方法导入也可以运用复习上节所 学的方法导入 自己编入一段课程导入词 比如1、讲解歌曲时代背景 3、学生初次聆听感受歌曲情感 4、学生继续述说感受歌曲曲风情感走向 画出歌词 旋律线 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5、学生继续聆听歌曲带着对歌曲感情的理解再次深入聆听歌曲、体会作者所要抒发的感情 比如1、聆听歌曲 2、讲解歌曲节奏强弱规律 重难点不好唱的地方 4、学听曲目示范表演 跟录音学听分小组探讨歌曲感情 找朋友示范唱 抽唱 5、互动环节划出拍子 适合歌曲的指挥手势图，教 同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥那样全班互动 自己总结整个课堂教学重新诠释乐曲 旋律 情感等肯定下教师 同学们将自己所学歌曲演奏展示给自己的爸妈以及弟弟朋友 下去聆听与本课作者有关的歌词体验歌曲抒发什么 情感 在教案中表现自己的课堂设计模式：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 本课课堂设计从而以戏剧审美为核心，通过使学员主动参加、教师辅助的课堂方法，让学员通过音乐课堂四多 多想多感受 多创作”等形式深入认识歌曲感情， 体会作者所要抒发的感情，重视整个的构思过程，重视全体 学生的共同参与性是本节课的宗旨。

4、学听曲目曲谱：用la 跟琴学听曲谱，难点解决 5、学听歌词：朗读歌词，体会歌词的诗意、跟琴唱歌词 导入：讲故事导入、游戏导入、情境导入、儿歌导入、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 曲谱，难点解决 巩固：齐唱、分组演唱、分男女生演唱、一个领唱，其他合唱 聆听过程，教师应以动态、神态及比较精确的言语点拨，扼要提示分段和音色的体现。 分段反复细听通过对各段音乐感知、分析，理解音乐体现要素跟方法表现情感的作用，引发学生的联想和想像， 进行戏剧爱情的感受。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 A、分析性欣赏，可选用如下的回答，启发学生理解戏剧的体现。 在这段戏剧里体现了如何的心情?它用了这些表现形式跟表现要素? 缓慢抒情的旋律能体现怀念、回忆或赞扬、赞美的感情,这段缓慢的旋律体现了哪些情感呢? 谁可唱出这 首曲目的节拍.音色.情感?它跟当时唱过的歌曲有相似的地 这首歌曲与这些音乐相比,你可感觉有那几种乐器表演呢? 抓住各个别的心态表现，确切地预测表现要素跟方法的功用，使学生对音乐的认知能力提升到理智的阶段。 回答顺序：这一段乐曲用哪个乐器独奏的体现了何种情感哪些要素跟方法起了哪些作用？ 总之音乐教案格式，分听时 要切记理性的升华，既从初听的感官欣赏进入心灵的欣赏。

复唱是制定在对音乐全面认知、深刻体会理解的基础上，因此，为学生接受戏剧情感提供了可能性。 出示各个别的意境挂图、直观教具。以幻灯、多精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 要求学生可根据曲式顺序，记录音乐爱情与自己相关的生活感受。表述的方法： 联想可按照歌曲标题、歌词为线索和戏剧自身表现的方式形成定向的联想和想像。 让学生探讨、交换“心中景”的细节：景物、人物、情节画面。 复听要完成对所欣赏音乐的理解、产生联想和想像，达到审美欣赏的目的。 在认知乐曲的基础上，有条理的归纳知识、技能技巧，提高教师“双基”水平。 以上课型中的各方法跟环节的次序、内容不是固定不变的音乐教案格式，你们可以按照详细学习内容跟学情灵活安排。