万年牢教案

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本文目录

相关内容

一、教材分析

这篇短文讲述了一位父亲坦诚地为人、做事的故事。故事是围绕儿子做糖葫芦这件事，分两部分讲女儿做事仔细跟实在的。先讲女儿自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺精湛和确保产品品质;再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗客户的行为而放弃工作。 本设计表现了“以生为本，自主发展”的教学观念，深化了“阅读教学是老师、学生、文本之间的访谈过程”这一新课程标准的观念。在课堂过程中，学生先以自由朗读、默读等方法来阅读课本，理清脉络，感悟理解课本的主要内容。后重点研读课本三处写了万年牢的个别，联系实际理解万年牢的涵义。通过收集资料，观看多媒体课件，读、悟、拓展想象等研究的学习方法万年牢表格式教案，实现师、生、文本三者之间的访谈，感悟文章的题旨。课后，可以引导学员通过多种渠道，进一步收集做事严肃，讲诚信的故事，及学习本文的写法进行练笔等方法，培养教师自主研究的素养和语言表达能力。

二、教学目标

1.认识8个生字。

2.了解故事内容，体会做人要讲求认真，讲究实在的道理。

3.学习作者描述清楚、有条理的表达形式。

4.学习独立阅读课本，培养自学能力。

三、教学重难点

了解故事内容，体会做人要讲求认真，讲究实在的道理。着重理解文中三处万年牢的有关语句。学习作者描述清楚、有条理的表达形式。

教学流程

一、课始引疑,激发兴趣。

1、同学们，上一节课，我们学习了《中彩那天》，你们明白文中的母亲是个什么样的儿子吗?

过渡语：是的，课文中的母亲在道德问题面前放弃了汽车，选择了诚信，做到了以诚待人，令人无比感动。今天，我们将学习一个新的故事《万年牢》，看看这篇短文又会诉说一个怎样的独白?

2、板书课题。

3、读了课题，你了解了哪些?还想了解些什么?

二、自由读书,释疑解惑.

过渡语：要解决这种弊端，有一个好方法，那就是认真读书。现在就请他们带着问题去走近文本，与课文进行认真地交流。

1、自由朗读短文，读准音节，读通句子子，遇到不理解的短语查阅工具书解决。

2、出示课件(字词)，指名认读,并看看这些词语容易读错，哪些字词记不住,需要你们帮忙。大家讨论：用哪个方法来记住那些词语。

3、刚才,我们学了词语,相信他们必定会把课本读得更好,谁读帮你们唱?边读边

思考:课文讲了一件什么事?

三、边读边画，探究感悟。

1、出示课件(阅读提示中的思考题)

2、默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕儿子做糖葫芦讲了那几件事?

3、在读通课文的基础上，让学生说说那位母亲帮你留下了这些印象。对母亲的言行做出自己的评判。

4、你是从文中哪些段落中展现爸爸是一个办事认真，实实在在，讲究商业道德的人呢?

5、父亲这样的人，你喜欢吗?佩服吗?请你用喜欢的语气读一读课文中的例子。

四、重点研读，升华主题。

过渡语：是啊，父亲的认真，实在感动着我们每一个人。那么与万年牢有哪些关系呢?课文的题目为《万年牢》，课文中也三处写到万年牢，它们分别指哪个?请你找出有关的语段读一读。