二年级语文下册语文园地一教案

人教版二年级语文下册语文园地一教案

教学目的

一、教学目标：

1、启发学生观察和想象，培养学生的变革能力，让学生初步认知语言中的比喻。

2、积累生字、词语、春联。

3、训练孩子口语交际的素养。

二、教学准备：

小黑板字卡

三、教学时间：

两课时

第一课时

一、我的看到

1、读题，明确题目意思。

2、你看到图中有那八种事物？

3、读“泡泡”里的话，学生自主发现人教版二年级下册语文表格式教案，按照“我看到燕子的尾巴像……”的句子把自己的发觉表达起来，调动孩子看到的兴趣。

4、你看到八种事物中还有什么想什么？

5、出示句式“我看到像。”学生口头补充句子。

6、教师提醒表达的顺序可以灵活，如：“银杏叶像扇子。”也可以说成“扇子像银杏叶。”

7、小组交流，口头补充句子。

8、扩展：你还看到什么事物之间十分相似？

请用“……像……”的句式说说。

二、日积月累

1、读题，明确题意。

2、读读认认。

（1）、自读八组字词。

（2）、每组横线两侧的字是如何得到横线后面的字的？（熟字加偏旁的方式）

（3）、小组合作学习，区分每组两个字在形、义方面的不同之处。

3、读读背背。

（1）、小黑板出示四副春联。

（2）、告诉雪糁春联是节日时贴的吉庆的对联。

（3）、让学生通过拼音自读春联。

（4）、教师示范读，师生对读，反复吟诵，背下来。

4、我会说。

（1）出示“的春光”，教师语言提示“怎样的春光”，填上“美好”，提醒孩子应搭配准确，用词优美。

（2）出示“的天空的暖阳的田垄的溪水的树叶”

（3）小组交流，汇报。

（4）我们学过的短文有这种的词语吗？

三、展示台

1、读学习小伙伴“泡泡”里的话，明确本次展示的内容。

2、展示孩子们收集的词语、书法佳作，予以评比。

3、在寒冬里，你还想展示些什么呢？（诗配画等方式均可）

第二课时

一、口语交际

1、自读17页方框里的话，明确本次口语交际的'内容《春天里的看到》。

2、老师展示一个关于春天里的新发现。

3、什么是“新”发现？（让学员明确课文中学过的，别人说过的就不是新发现了，要想有新发现就需要认真地观察。）

4、小组交流自己的“新”发现。（启发学生从昆虫、动物、天气变化或者他们的活动等方面去观察。）

5、学生汇报自己的“新”发现。

6、写一写自己的“新”发现人教版二年级下册语文表格式教案，注意指导写话的格式，如：每个自然段前要空两格。

二、宽带网

1、学生自读宽带网中的内容。

2、让学生认识“市花”的相关知识。

3、你从文中知道了这些城市的市花？你还了解这些城市的市花？

4、你还了解这些城市的市树吗？

【人教版二年级语文下册语文园地一教案】相关文章：

1.人教版二年级语文下册《语文园地四》教案

2.人教版二年级语文上册《语文园地五》教案

3.人教版小学二年级语文下册《语文园地三》教案

4.小学二年级语文《语文园地四》教案

5.小学数学园地教案

6.人教版二年级语文下册教案

7.小学一年级语文《语文园地一》教案

8.人教版小学四年级语文下册《语文园地一》教案