下列不属于教案的基本方式的是（）。

“有一女儿聪明机灵，好玩电游，但没有良好的学习习惯，上课不埋头，作业不认真，较聪明，学习成绩不佳。”请你采取第二人称的方法，对该教师写一段操行评语。

题型：问答题

简述班主任工作计划的通常结构。

题型：问答题

有效的讲课评课应注意哪些？

题型：问答题

教师备学生要做到哪几个了解？

题型：问答题

教育从认识开始。要想教育好每位教师，首先需要全面认识好每位学员。了解学生的方式太多，其中更频繁和很基本的方式是（）

题型：单项选择题

说课就是教师以语言为重要叙述方法，在备课基础上，面对同行、专家系统而概括地解说自己对准确课程的理解，表述自己准确执教某课题的课堂设想、方法、策略等。在说课中格式教案，其核心部分是（）

题型：单项选择题

若学生在批改作业时格式教案，无法判定学生的解答思路是否恰当，则要采取（）

题型：单项选择题

教师在课堂过程中，通过最优途径，使学员把握学习方法，并取得选择跟利用恰当学习方法进行有效学习的素养。这种教育教学技能我们称之为（）

题型：单项选择题

根据单元明确的教学目的、任务、要求、重点、难点及其相应的教学方法，进一步从实际出发，认真探究解决单元各项计划详细落实的备课，称之为（）

题型：单项选择题

教育机智是指学生在教育教学工作中审时度势、随机应变处理难题的素养。它是学生一种教育教学美术的展现，它集中表现出教师的热忱、经验、胆识、修养、技巧等。在以下列出的选项中，不构成教师教育机智的选项是（）

题型：单项选择题