植物妈妈有方法教案表格式

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第教时编写者应伟丽教学植物妈妈有方法内容这是一篇常识性课文课文的常识单一既无人物个性的展现既无故事情节的叙述学生学起来易造成枯燥乏味之感。怎样让教师对这种的课本产生阅读兴趣呢,教师应对于教材实际结合学生思维特征先从学生更了解、最有情感的妈设计妈引入并采取拟人手法把教师置身于课文角色给课文中的动物人格化、生活模式化展现了人们之间纯真、童趣的对话。加上声、光、形融为一体的多媒体课件适时、恰当地利用这种课件学生对课本的常识会感到亲切学上去将会趣味横生课文的知识也将要在情趣中理解、消化。、通过课堂让学员认识课文中介绍的几种植物传播种子的方式形成对大自然的课时热爱和观察大自然的兴趣。教学、继续学习认识自然段(本课指“节”)内容的方式。目标、学会本课生字新词能结合词语句子确定“得”的三种不同读音。识字有情感地朗读短文教学重点教学难点使教师认识昆虫传播种子的方式生字卡片教学修改意见资源课件第一课时一、导入新课明“办法”(一)板书“妈妈”引导学员结合亲身经历夸妈妈认识父亲是一个慈祥可爱、和蔼可亲、有素质、有方法的好妈妈。(板书“有方法”)教(二)植物也是一个好妈妈。植物妈妈可好了她十分关心小孩爱护弟弟有很多关怀孩童的办法。

(板书“植物”)今天学习的这篇短文介绍的是那几种植物妈妈呢,她们有什么样的好方法呢,小朋友一读课本就明白了。学二、感知课文晓“办法”(一)自读课本。把字词读准确把单词读通顺。(二)再读课文。边读边想:这篇短文介绍那几种植物妈妈,她们各有哪些方法,把难读的语句再多读几遍。过(三)合作读课本。交流读书认字方法同学之间相互帮助缓解读不懂的难题。(四)检查初读效果。重点指导教师结合情境读准“得”“为”两个多音字重点程指导教师读好两个轻声字“妈妈”“娃娃”重点指导教师读好以下两句话:苍耳妈妈帮女儿身上武装。不信你就仔仔细细地观察。wwwxkbcom(五)巩固识字。、趣味引入。生字宝宝在家(课文)已呆了很长时间都认为闷得慌想出来玩玩。它们今天一个个地走出家门你还了解他们吗,、识记生字。教师分别出示生字卡指导教师识记。猜字游戏识字。摘桃子识字。送字宝宝回来。第二课时一、感悟课文懂“办法”(一)认真朗读短文边读边想课文分绍了那几种植物妈妈,你最喜欢哪种动物妈妈,为什么喜欢她,教(二)小组合作。谈认识说见解交流自己所偏爱的植物妈妈并朗读相关的语句。(三)全班交流研读同学们喜欢的动物妈妈。蒲公英妈妈:出示蒲公英妈妈传播种子的课件。

说说喜学欢蒲公英妈妈的缘由蒲公英妈妈的方法最好。她帮女儿准备的是降落伞。降落伞多美呀毛茸茸的既优雅又小巧孩子坐在上面在空中飘飘悠悠。你看多自在～“只要风一吹孩子们就得出发。”说明蒲公英传播种子是通过风的力量。用“只要过就”说话。用你喜欢的语气有情感地朗读这一节。苍耳妈妈:出示苍耳妈妈传播种子的课件。她帮女儿准备的是铠甲。解释“铠甲”。穿起盔甲给人以威武雄健的觉得真是无敌不摧没敌能挡。“只要挂住动物的皮毛就能跑到田程野山洼。”说明苍耳传播种子靠的是植物。有情感地朗读这一节课文。豌豆妈妈:出示豌豆妈妈传播种子的课件。“孩子们蹦跳着离开父母”说明孩童在父亲无微不至的关爱下过着兴奋愉快的生活。“让豆荚晒在太阳底下”说明豌豆传播种子靠的是太阳。二、拓展延伸忆“办法”(一)从以上学习我们了解了蒲公英妈妈传播种子靠的是风力苍耳妈妈靠的是植物玉米妈妈靠的是太阳她们都是呵护孩子的好爸爸。还有什么植物妈妈也这么好呢,她们既有什么好的方法呢,请读一读下一节课文。(二)自读最终一节课文。读了课本我们了解世上有众多动物妈妈她们都有许许多多的好方法课文还告诉我们粗心的小朋友却得不到这些好方法。如果我们做一个细心的小朋友细细地观察一定会受到很多好方法的。让你们都做一个细心的小朋友吧～谁更贴心谁能够写出这种植物妈妈的方法。指名说评。新课标第一网(三)选择你最喜欢的植物妈妈编几句儿歌夸一夸。(四)表演朗读《植物妈妈有办法》。(五)指导写字。、植物妈妈有方法蒲公英风苍耳植物板书设计靠传播种子石榴动物豌豆弹力课后记录